Учителя злоупотребляют "колами". Ну, разве не бессовестные эти учителя, если не понимают, что тем самым они могут снизить успеваемость школьника по предмету?! Оказывается, "кол" как отметка не потерял ещё свою актуальность при оценке знаний школьника.
Здравствуйте, уважаемые читатели! Тема у нас сегодня весьма щепетильная.
Опять на учителей жалуются родители! Они, бессердечные, ставят "колы" школьникам! В электронный дневник ставят. Раньше "кол" легко переправляли на "четвёрку" и ученики в бумажных дневниках, и учителя в классном журнале, если ученик исправлялся и пересдавал не выученный ранее урок или сдавал не сданную ранее работу. А теперь-то не так просто это сделать.
Вот и возникла новая "забота" о детях. Можно сказать, на ровном месте!
Депутат Виталий Милонов попросил Министерство просвещения запретить учителям ставить школьникам "колы", потому что они могут эмоционально воздействовать на ребёнка.
Попридержать, так сказать, "колы", пока не будут выработаны единые рекомендации по постановке данной отметки.
Депутат утверждает, что родители жалуются ещё и потому, что данная отметка очень сильно ухудшает общую оценку по предмету.
– При этом "кол" может попасть в дневник и классный журнал за такие несущественные проступки, как забытая тетрадь, помарка при подготовке задания, обыкновенное незнание предмета, – заявил Милонов.
Мне в его высказывании больше всего нравится выражение "обыкновенное незнание предмета". Значит, за дело "кол" попадает и в дневник, и в журнал. Если уж попадает....
А что же учителя? Как они реагируют на эту просьбу чиновника?
"Чего непонятно господину Милонову? В теории (!) так:
- Работа выполнена, но с оооооочень большим количеством ошибок - "2".
- Работа не выполнена вовсе - "1".
P.s. Но мне кажется, что "1" - это какой полузабытый сказочный герой. Как его не хватает..."
"Полузабытый сказочный герой" этот "кол" теперь для многих учителей, оказывается.
Хотя, нет! Некоторые по-прежнему им пользуются:
"Как нет? Есть. Я иногда ставлю единицу особо отличившимся".
Или вот ещё пишет учитель:
"Ставлю и не редко. Был на уроке, оценочная работа. Ничего не сдано. "Кол".
Но чудны современные ЭЖ! В каких-то нет такой отметки вообще, а в других регионах они есть. Какие единые требования к "колу", когда нет единых требований к электронному журналу по всем регионам?! Где-то такая отметка имеется, а где-то её и в помине нет. Вот и возмущаются учителя:
"А Милонов не в курсе, что этой оценки в электронном журнале нет так давно, что уже и не помню. Учителей никто не хочет послушать на предмет жалоб, у нас только родители знают как надо и что надо!?"
Комментарии учителей брала здесь: https://vk.com/teachers_people?w=wall-168706162_63739
Избавиться от "колов" в школах предложил депутат и считает, что внёс ценную лепту в сохранение образования в стране, потому что существенные дела (учебники, зарплаты, дефицит кадров и так далее) ему не под силу, а ерунду предложить министерству - всегда пожалуйста.
Хоть и не по теме, извините, дорогие читатели, но вспомнила старого учителя-пенсионера по прозвищу Кол Единицыч из "Денискиных рассказов" Виктора Драгунского. Помните?
"Кол, а Кол!
Фкалю ф тибя укол!
В листке были красным карандашом исправлены все ошибки, и в конце стиха стояла большая красная единица.
Или ответ ученика:
"Плевал я на громатику!"
А Кол Единицыч в ответ:
"Совет: кроме заучивания грамматических правил, развивай в себе ещё и зрительную память, память глаза, тогда не будешь писать "громатика". Ведь в прошлом письме я уже употребил это слово. "Грам-мати-ка". Надо запомнить."
И последнее послание от нерадивого ученика:
"Спасибо тебе, Кол! У меня по русскому тройка! Первый раз в жизни. Ура!
Уважающий тебя
Фантомас!"
Любимый рассказ многих из нас.
А ведь в Совфеде предлагали упразднить «кол» ещё в 2020 году. Заместитель председателя сенатского комитета по науке, образованию и культуре Виктор Кресс тогда пояснял:
«Правильно было бы убрать единицу, оставить четырехбалльную систему, так как двойка — это уже плохо. Единицу действительно в последние годы практически не используют. Когда я учился, преподаватели ставили единицу, когда разозлятся на ученика, когда он мало того, что не знает, так еще и пакостит».
Это, как писал тогда учитель математики на своём сайте, была "симуляция бурной деятельности в той области, в которой симулянт не является специалистом".
В его статье читаю, что
"Единица как оценка ведет свою историю с 1837 года, когда в российских школах была введена пятибалльная система. Цифра «1» обозначала слабые успехи; «2» — посредственные; «3» — удовлетворительные; «4» — хорошие; «5» — отличные".
А что Виталий Милонов? Имеет ли он педагогическое образование? Читаем о Милонове в Википедии:
В 2006 году окончил Северо-Западную академию государственной службы по специальности «государственное и муниципальное управление». Позднее он заочно поступил в Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет. Также Милонов обучался в Санкт-Петербургской духовной академии, откуда был отчислен летом 2017 года за неуспеваемость, так как пропустил экзаменационную сессию.
Солидное и многостороннее образование, но с педагогикой не связано. Но советы давать, как правильно учить, у нас умеют все.
И ещё хочется вспомнить стихи С. Я. Маршака о "единице". Были времена, когда «единицы» спокойно ставили в бумажные дневники. Стихотворение С.Я. Маршака шуточное. Оно ценно тем, что в нём абсолютно правильная реакция родителей на неудачи сына в школе, которому поставили самый низкий балл: "кол" или "единицу":
Про одного ученика и шесть единиц
Пришел из школы ученик
И запер в ящик свой дневник.
Где твой дневник? – Спросила мать.
Пришлось дневник ей показать.
Не удержалась мать от вздоха,
Увидев надпись: «Очень плохо».
Узнав, что сын такой лентяй,
Отец воскликнул: – Шалопай!
Чем заслужил ты единицу?
– Я получил её за птицу.
В естествознании я слаб:
Назвал я птицей баобаб.
– За это, – мать сказала строго, –
И единицы слишком много!
– У нас отметки меньше нет! –
Промолвил мальчик ей в ответ.
– За что вторая единица? –
Спросила старшая сестрица.
– Вторую, если не совру,
Я получил за кенгуру.
Я написал в своей тетрадке,
Что кенгуру растут на грядке.
Отец воскликнул: – Крокодил,
За что ты третью получил?!
– Я думал, что гипотенуза –
Река Советского Союза.
– Ну, а четвертая за что? –
Ответил юноша: – За то,
Что мы с Егоровым Пахомом
Назвали зебру насекомым.
– А пятая? – спросила мать,
Раскрыв измятую тетрадь.
– Задачу задали у нас.
Её решал я целый час,
И вышло у меня в ответе:
Два землекопа и две трети.
– Ну, а шестая, наконец? –
Спросил рассерженный отец.
– Учитель задал мне вопрос:
Где расположен Канин Нос?
А я не знал, который Канин,
И указал на свой и Ванин…
– Ты очень скверный ученик, –
Вздохнув, сказала мать. –
Возьми ужасный свой дневник
И отправляйся спать!
Вот такие страсти по отметке "кол". Большая проблема, этот "кол" или его отсутствие, что и говорить. Огромное спасибо моим читателям за внимание! Берегите себя! И до новых встреч!