Ранее я писала статью о том, в чем разница между очными и дистанционными занятиями академическим рисунком и делала сравнительный анализ двух видов обучения. Прочитать ее можно здесь:
В этой статье мы поговорим о специфике групповых и индивидуальных занятий и выделим плюсы и минусы.
Написать этот очерк меня сподвигло множество вопросов от учеников и их родителей об эффективности занятий и просьб о проведении индивидуальных уроков. В практике подготовки в архитектурные вузы и колледжи наиболее популярный и эффективный формат занятий - уроки рисунка в небольших группах.
Давайте вместе разберемся, что такое индивидуальное занятие по академическому рисунку и выделим положительные и отрицательные стороны этого типа урока.
Индивидуальное занятие - это урок, проводимый для одного ученика. Ученик остается один на один с преподавателем. Если говорить о подготовке к экзамену, скажем, по математике или английскому языку, то вероятно лучше заниматься с преподавателем индивидуально. Педагог всегда рядом и ответит на все вопросы. Выполнение упражнений занимает не много времени. Ученик решил задачу, преподаватель проверил, далее ведется обсуждение и т.д. Длительность таких занятий в среднем 1-2 астрономических часа, в течение которых ученик регулярно общается с преподавателем. Предполагается, что на таком занятии ученик получит гораздо больше необходимой ему информации для успешной подготовки к экзамену.
Занятие по рисованию само по себе сильно отличается от занятия по общеобразовательному предмету. Здесь делается фокус на самостоятельную работу в течении 2-х часов и более.
Как правило, в начале занятия преподаватель читает лекцию по новой теме, лекция может быть как короткой, так и длительной, в зависимости от сложности темы (в среднем моя лекция по новой теме занимает около 40 минут). После того, как ученики прослушали лекцию и получили задание, они переходят к его выполнению. И вот на этом этапе начинается самое интересное – закрепление полученных знаний, совершенствование навыков и т.д. У каждого ученика своя скорость обработки новой информации, соответсвенно, свой темп выполнения работы. Но на все это нужно времени. Качественный рисунок начального уровня выполняется от двух часов.
Ученик может работать над постановкой от одного часа до трех и более. В это время преподаватель делает «обход по мольбертам», смотрит, кому нужна помощь и оценивает качество работ.
Любой рисунок делится на этапы. На каждом этапе преподаватель оценивает правильность рисунка и помогает ученику, если это требуется. Сам урок академического рисунка для школьника 7-11 классов в рамках подготовки к экзамену длится от трёх до шести астрономических часов.
Стоит так же учитывать разницу обучения в художественной школе и обучения в группе у репетитора, готовящего к творческим испытаниям в колледж или в вуз. Каждый класс художественной школы проходит определенный набор тем. В начальных классах у групп один уровень, в более старших классах уровень другой, гораздо выше. Таким образом, нельзя прийти в художественную школу «с нуля» сразу в третий или четвертый класс, так как уровень подготовки всей группы будет значительно выше и новичку будет трудно успевать за одногруппниками. Исходя из вышесказанного индивидуальные и групповые занятия по рисунку будут иметь схожий эффект. То есть индивидуальные занятия не будут эффективнее.
Однако групповые занятия в художественной школе или на специализированных курсах будут сильно отличаться от занятий «частных», так как на курсах и в художественной школе нужно идти по программе, что практически исключает индивидуальный подход к ученику. Занимаясь у частного репетитора, часто есть возможность делать специальные упражнения на закрепление темы, «откатываться назад», работать в своем темпе, а не в темпе группы.
Индивидуальные занятия лишают ученика возможности сравнивать свою работу с другими, однако не эффективными их тоже назвать нельзя. К минусам индивидуальных занятий могу отнести также их стоимость. Она значительно выше цены на групповое занятие.
Данная статья основана на моем личном опыте как ученика, так и преподавателя. За последние 15 лет я была учеником художественной школы, курсов, учеником частного преподавателя (два раза посещала индивидуальные занятия в качестве эксперимента), была учеником частного репетитора (три года посещала групповые занятия); была абитуриентом, студентом, начинающим репетитором. На данный момент я являюсь преподавателем академического рисунка в МАрхИ и в частной студии подготовки абитуриентов к архитектурным вузам и колледжам.
Исходя из личного опыта могу с уверенностью сказать: небольшие группы у репетитора лучший вариант обучения рисованию.
Посмотреть, как проходят мои уроки в мастерской можно тут:
