Регулярное повторение — основа запоминания. Но многие ученики считают, что повторять пройденное скучно и утомительно, потому что им приходится выполнять множество однообразных упражнений из учебника. Однако обобщающие уроки в конце четверти могут быть интересными и одновременно эффективными для отработки навыков.
Вот несколько советов от “Учительской мастерской”, которые помогут сделать повторение не менее увлекательным, чем компьютерные игры.
Зачем нужны уроки обобщающего повторения
Кажется, ответ прост: систематизировать материал, изученный за четверть, оживить в памяти правила и понятия. Повторение — исключительно важная часть обучения, особенно для тех, кому русский язык дается с трудом. Научно доказано, что человеку требуется 40 раз применить то или иное понятие, чтобы оно закрепилось в долговременной памяти.
Но недостаточно просто написать сорок примеров на одно правило. Когда человеку скучно, его мозг переходит в режим «заставки» на мониторе компьютера. Ученик просто перестаёт обращать внимание на то, что механически повторяет. Поэтому важно добиться, чтобы дети повторяли осознанно, с интересом.
Вот ещё 5 важных функций повторения:
- доводит навыки до автоматизма;
- формирует правильную речь;
- помогает понять сложный материал;
- облегчает последующее применение знаний;
- развивает различные виды памяти.
Повторив пройденный материал, дети чувствуют себя более комфортно на следующих уроках и на контрольной работе. Они эффективно выполняют подобные задания, что приводит к повышению скорости, точности и уверенности. Постоянное повторение помогает улучшить грамотность.
Как сделать обобщающий урок интересным
Если повторять слишком часто, ученики скучают и переутомляются, если слишком редко — теряют навыки. Как же найти разумный баланс? Мы рекомендуем отказаться от стереотипа, при котором урок повторения воспринимается как очередная проверочная, создающая стресс и для учеников, и для учителя.
Для этого нужно изменить характер работы, используя активные формы уроков.
- Путешествие. Разделите класс на команды и отправьте их путешествовать по “станциям”, на которых даются задания на повторение. Добавьте элементы соревнования, чтобы усилить мотивацию.
- Квест. Расскажите ребятам интересный сюжет и предложите найти решение. Суть квеста заключается в том, что перейти на следующий этап можно, лишь выполнив предыдущее задание. Здесь класс можно разделить на тройки или пары.
- Охота за знаниями. Продумайте задания на повторение так, чтобы ребятам пришлось искать информацию в словарях, энциклопедиях и научно-популярной литературе. Сделайте поиск более оживлённым, поместив в классе “таинственные” подсказки. Такой урок можно провести на базе школьной библиотеки.
- Викторина. Наклейте на полу в классе полоски цветного скотча, так, чтобы от одной линии до другой было несколько шагов. Постройте ребят в две шеренги. Ученики по очереди получают задания или вопросы. Тот, кто успешно справился с ними, переходит на следующий “уровень”. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не пересечёт финишную черту.
Конечно, для урока в активной форме придется подготовить много материала: карточки, указатели, презентации с заданиями и картинками. Но зато вовлечённость и уровень отработки навыков повышаются на 80%. Если у вас нет сейчас времени на обширную подготовку, поищите готовые разработки в “Учительской мастерской”. У нас всегда много полезных материалов — презентаций, рабочих листов, раскрасок.