Эх, не то имя я ребёнку дала... Не то... Надо было, как в анекдоте, Изяславом назвать, чтоб можно было умело этим пользоваться: представляться кое-где Славой, а кое-где Изей.
Сегодня расскажу о садиках в Израиле.
В Израиле мы оказались по стечению обстоятельств. И ближайшие пару-тройку месяцев проведём здесь. Не претендую на эксперта в вопросе израильских детских садов.
Скорее, это свежий взгляд новичка, попавшего в израильскую систему. Рассказываю на примере конкретного сада и конкретного ребёнка – моего 5,5-летнего сына, который ни разу не Изя.
Общая информация
В Израиле государственные сады доступны детям с 3 лет. Будет ли ребёнок в возрасте от 3 до 5 лет ходить в сад, решают родители. Можно не ходить, а можно ходить в государственный или частный.
А вот с 5 лет ходить в сад ребёнок обязан, потому что это последний год перед школой (в школу в Израиле идут с 6 лет), и в саду организована специальная подготовка. Это требование Министерства образования, и за невыполнение грозит ответственность.
Впрочем, как предположила одна местная знакомая бабушка, вполне возможно, что эта мера введена, чтобы многодетные родители не проморгали и успели-таки подготовить к школе своё то ли 6-е, то ли 8-е чадо (а здесь 6-9 детей не редкость).
Государственные детские сады бесплатны, правда, до 14.00. Потом уже платный вариант продлёнки по желанию.
В группе максимальное количество детей 35. На них приходится 2 взрослых: воспитатель и помощник воспитателя. У воспитателя должно быть обязательное высшее педагогическое образование.
Садик работает 6 дней в неделю, с воскресенья по пятницу включительно. Очень непривычно, что рабочая неделя в стране начинается в воскресенье. Пятница везде укороченный день, сад по пятницам работает до 12.45.
А садик-то где?
Я от всех слышала, что садов в Израиле много. Но гуляя по городу я никак не могла их обнаружить. Ни одного. Детей слышу - садов не вижу.
А всё потому, что ожидала увидеть их такими, как дОма: 2-3 этажные отдельные здания за забором с большим количеством детских площадок. Здесь не так. Если не знаешь, что искать, то и не заметишь. Хотя садов действительно много.
В Израиле детский сад – это одна-единственная группа (обычно по возрасту). Основной воспитатель в группе является так же директором детского сада. Помещение, как правило, на первом этаже, рядом небольшой участок для игр с искусственным газоном и горкой. И всё это за забором, затянутым синей мешковиной. Поэтому в глаза и не бросается.
Попасть в государственный сад проблемы нет
Да, в каких-то конкретных садах может не быть места, но вопрос всё равно будет решён, и сад предоставлен. Записываются в сад в январе-феврале накануне, выходят в сентябре.
Мы пришли в середине года, но и в этом случае место дали сразу: сегодня пришли в Департамент образования, завтра ребёнок вышел в сад. Может, повезло, не могу судить.
Садик дают исключительно по месту жительства (рукописного договора об аренде жилья вполне достаточно). Выбор не предлагают, но специалист подбирает сад исходя из потребностей ребёнка и может учесть пожелания родителей. Так как мой сын говорит только на русском, нам подобрали двуязычный садик – воспитатель общается с детьми и на русском, и на иврите. В 5 минутах от дома, где мы живём.
Непринуждённая атмосфера и свобода
После записи в департаменте образования мы с ребенком пошли в сад осмотреться. Нас приняли, как родных, всё показали-рассказали, познакомили с ребятами. И тут же предложили сыну остаться. Хотя все документы оформлены со следующего дня.
Атмосфера в саду настолько непринужденная, что пока я заполняла документы про аллергии, мои контакты и тому подобное, сын уже спокойно играл в конструктор с каким-то мальчиком. Было очень похоже, что мы просто пришли на детскую площадку.
Такой "свободный" подход проявляется во многом.
- Когда группа гуляет, дети в любой момент могут зайти обратно в сад – попить, пописать, взять бумагу, игрушку.
- Нас сразу предупредили, чтоб с собой в рюкзаке обязательно была сменная одежда, потому что детям дают баловаться с водой или с красками.
- Сразу удивило отношение воспитателей к некоторым моментам. Когда мы с мужем подписывали документы, к нам за стол подсел мальчик. Стол небольшой, детский. Мальчишка притащил сюда же кирпичи и стал строить башню. Несколько раз башня падала, кирпичи разлетались по всему столу, в том числе и на документы, и на колени мужу, но в ответ все только улыбались. И ребёнку ни разу не сделали замечание в стиле «Уйди, не видишь, тут взрослые разговаривают».
- К воспитателю, пока она с нами общалась, постоянно подходили дети то рисунок показать, то что-то спросить, и она всем успевала отвечать, хотя бы коротко из разряда «ах, какая красота».
Предвидя возможную возмущённую реакцию «ну и кто из таких детей вырастет, если никаких рамок нет?!», скажу: рамки есть. Просто они более широкие, у детей больше свободы в принятии несложных решений. А у воспитателей чуть больше терпения. Потому что… читаем в следующем пункте.
У воспитателей нет бумажной волокиты и есть время на детей
Доподлинно, я, конечно, не знаю, может, и есть какие-то отчёты, которые воспитатели заполняют в свободное время. Но я НИ РАЗУ не видела, чтобы кто-то из них сидел с бумагами. Ни утром, ни вечером.
Меня пока ни разу не просили за что-то там проголосовать, помочь с организацией чего-то, сделать поделки и прочее. Чат с родителями есть, но там пишет только воспитатель и только по делу (совсем не каждый день).
Воспитатели не замотаны работой. Основной состав трудится 4-5 дней в неделю с 7.30 до 14.00. Только утренняя смена. Когда у главного воспитателя-директора выходной (всегда по понедельникам и раз в 2 недели в воскресенье, при условии что суббота – выходной у всех), в группе работает другой воспитатель. То есть у воспитателей точно есть достаточно времени на полноценный отдых, свою семью и саморазвитие.
Каждое утро воспитатель или помощник воспитателя обязательно встречает ребёнка и родителя на входе. Обмениваются «добрым утром», можно немного поболтать, пошутить, задать вопросы.
Ребёнку на входе почти всегда уделяется какое-то личное внимание: спросят, как дела/потреплют по голове/погладят ручку/приобнимут/скажут что-то доброе. Дети могут не понимать, что им сказали, но они отлично считывают интонации и жесты.
Вечером по той же схеме. Когда я забираю ребёнка, кто-то из воспитателей «выдаёт» его лично и обязательно сообщит, если днём было что-то заслуживающее внимание. Мне, например, регулярно сообщают, что «постоянно висит на заборе, как обезьяна».
Опаздывать надо вовремя
Я внимательно слушала, когда мне объясняли, во сколько надо приводить ребёнка. А потом ещё веселилась, когда самостоятельно читала расписание, висящее на двери в сад.
- Время открытия сада 7.30. Можно привести ребёнка в любое время в промежутке с 7.30 до 8.30.
- В 8.30 группа закрывается.
- В 8.40 помощник воспитателя проверяет, не подошёл ли кто ещё, и запускает опаздывающих. То есть если вы привели ребёнка в сад в 8.32, то звонить не надо, надо подождать у входа до 8.40, и вас запустят.
- Ещё раз двери открывают в 9.00 для самых-самых опаздывающих. Этакое "последнее китайское предупреждение".
- Позже 9.00 можно приходить, только если есть уважительная причина.
Мне это кажется весьма забавным и отражающим местные реалии: потому что вообще-то здесь опоздания без причины – норма.
Творчество вместо ведомости с ФИО
В российском саду родители записывают ребёнка в специальную ведомость, отмечают время, когда привели и забрали, и ставят подпись.
Здесь ничего подобного нет. Ребёнок сам "отмечается" на входе. Весьма творческим способом. Есть ламинированные карточки на липучке с именами. Перед тем как зайти в группу, ребёнок берёт свою карточку и перевешивает её на другую сторону доски. Поскольку речь идёт про подготовительную по израильским меркам группу (5-6 лет), то дети знают, как пишется их имя. Сына в саду первым делом научили писать на иврите своё имя.
Карточки с именами дети размещают под какими-нибудь картинками, отражающими настроение (смайлики) либо символику грядущих праздников. Израиль скоро будет отмечать Хануку (примерно в то же время, что и мы Новый год), поэтому сейчас картинки связаны именно с этим праздником.
Дружба народов
Мне нравится, что группа интернациональная.
Конечно, больше всего русскоговорящих детей, раз воспитатели говорят и на русском тоже. Процентов 70%, наверно. Но есть ребята и из Франции, и из Эфиопии, и коренные израильтяне.
И хотя русскоговорящим детям легче всего играть друг с другом, всё равно все регулярно общаются со всеми. В итоге дети, как мне хочется верить, растут с убеждением, что мир – разный и люди в нём – тоже разные, и это здорово!
Не то что я в своё время: увидела чернокожего парня вживую, только когда мне лет 20 было.
Как заключение
Когда я читаю у какого-то автора, нахваливающего что-то заграничное, мне всегда подсознательно хочется возразить, что и у нас много хорошего. Возразить, даже если автор 100% прав. Возразить просто из чувства национальной гордости что ли.
Если вдруг у вас тоже возникает такое желание, то и прекрасно! В следующей статье разберу, в чём нам сильно повезло с российскими детсадами. Потому что не всё так радужно-единорожно в садиках Израиля.
Не переключайтесь. И 👍 нажмите, буду признательна.