Когда я работала с особыми детьми, думала, что им нужна помощь в обучении и старалась дать максимальное количество знаний, развить их способность учиться. Но потом поняла, что такая помощь им не нужна, они просто хотят нормально жить. Приходили родители и рассказывали, что дети всё лучше начинают выполнять инструкции, обслуживать себя, помогать с ведением домашнего хозяйства, общаться со сверстниками, они становятся более покладистыми и управляемыми.
В какой-то момент я поняла, что учу детей не счету в пределах десяти, не анализу размеров и цветов, не запоминанию, а с помощью всего этого способствую более быстрому и лёгкому развитию их жизненно необходимых навыков. Дети начинали с интересом и удовольствием – жить. Им начинало нравится включаться в жизнь, участвовать в ней настолько, насколько это было для них возможно.
А к чему это я? Сейчас, когда я работаю со взрослыми, я не ставлю себе цель поднять самооценку, нащупать внутренние опоры или обучить новому поведению. Цель целей – повысить само качество жизни, как бы расплывчато это не звучало. Но качество жизни в целом зависит не от умения иначе разговаривать или принимать решения, а от умения наполнить жизнь смыслами, реализовать их.
Успех – это вовсе не обязательно повышение дохода или изменение семейного статуса. Успех - ощущение, что всё в твоей жизни «так», даже если социальные требования будут говорить об обратном. И это самое «Так» можно обнаружить на ровном месте, без героических прыжков к новым высотам, рисков и непомерных вложений.
А сейчас я вспомнила самый любопытный запрос: «Научите моего ребенка манипулировать, чтобы он стал успешным».
Ставьте лайк и подписывайтесь