Порой автору канала, репетитору, навязчиво кажется, что происходящие со школьным образованием в последнее время перипетии - чистой воды старая детская игра. Вспомните, мы с вами в прошлом веке в такую играли. Она называется:
"Испорченный телефон"
Надо было шептать на ушко соседу какое-нибудь слово, тот слово передавал своему соседу, а тот – другому соседу. Получалось, что начальное слово было "вечность", а на последнем игроке выходило "жо..."
Простите великодушно, настроение предпраздничное, слегка шаловливое и приподнятое. Больше не буду пытаться писать неприличные лексические единицы.
Так вот, кажется мне, что нашим чиновникам в верхах тоже кто-то шепчет, однако цепочка настолько длинная и неравномерная, что выходит... то самое, за что я уже извинялась.
***
"Вопрос пересмотра чрезмерной нагрузки школьников будет плотно рассматриваться в 2025 году", – сообщает спикер нижней палаты парламента Вячеслав Володин.
Со слов спикера, в нашей стране школьники тратят на учёбу усреднённо около 8-10 часов в день.
Именно с этого момента связь с реальностью прерывается.
По личным наблюдениям пойду:
"Мы в актовом зале обычно сидим, нами заниматься некому, учителя заболели и уволились, да и представление готовим для начальной школы. Иногда репетируем".
(Флегматичный выпускник, 11 класс)
"У нас учителя математики уже второй год нет. Нам ничего не задают. Мы в классе сидим тихонечко. И на биологии с географией тоже ничего не делаем, учительница ушла. Ещё в прошлом году она ушла, а завуч только физику заменяет, потому что физик тоже ушёл. Давайте, что ли, к контрольной подготовимся. Классная, она у нас русский язык ведёт, контрольную будет проводить. Оценки в двойном коэффициенте будут выставлять, а мы тему не проходили..."
(Восьмиклассник-ворчун)
"Кто? Я?! В субботу?! В школу?! Конечно не пойду! У нас весь класс не пойдёт, мы ж нормальные! Мы и по пятницам-то не все ходим, тем более, перед каникулами. Что там делать?! Мне мама справку напишет, и не пойду! А то сейчас поставят тройку, а у меня четвёрка выходит. Уже неделю не хожу, на всякий случай..."
(Вечно весёлый семиклассник)
Скажем откровенно, напрягаются некоторые посредственно.
О чём же тогда речь?
Может, о домашних заданиях?
"В числе прочих проблем спикер назвал сложные домашние задания".
Теплее звон, но не всем чиновникам слышно, откуда он.
Цифровые Домашние Задания. Часто даются в форме тестов, часто бывают кривыми и неверно составленными, часто вообще не открываются или зависают. Чтобы их выполнить, действительно нужно потратить время, силы и нервы. Всей семье, бывали такие случаи.
Придуманы они, скорее всего, для того, чтобы школьники не списывали. Но это же наши школьники. Они весьма способные, когда им надо.
"Мы не делаем. Или списываем, если нашему отличнику лень. Где? Там же. В актовом зале, где ж ещё..."
(Тот же выпускник)
Может, не "сложные", а бесполезные домашние задания? Так было бы точнее.
"Большое число изучаемых предметов", – сетует парламентарий.
Тут в точку. Это верный и правильный звон. Столько ерунды! Уму непостижимо!
(Давайте сразу в комментариях обсудим, против какого предмета проголосуем. К сожалению, репетитор не силён в сетке расписания, поэтому вы сами напишите, какие предметы кажутся вам совершенно лишними. Я решительно против ОРКСЭ.)
"Мы на "Разговорах о главном" просто присутствуем. Иногда даже телефоны не собирают. Учитель просит посидеть спокойно, а сам уходит. Мы сидим. Я читаю".
(Хорошистка-шестиклассница)
"Вторая смена и шестидневная учебная неделя!" – возмущён чиновник.
Присоединяясь к возмущению, отмечу, что у меня есть лишь один ученик, который учится во вторую смену, а их у меня около тридцати.
Второй смены правда много? Обязательно расскажите, в какую смену учится ваш школьник. Мой анализ в данном случае мизерный. Нужно больше опрашиваемых.
Шестидневка? В этом году нет ни одного такого ученика.
Тоже расскажите.
"Различная деятельность после уроков!" – наверное, задыхаясь от праведного негодования.
Это он про внеурочку. Почти верно сказал. Такая новая форма нагрузки.
Внеурочная деятельность. Корнями, по моему мнению, она уходит во ФГОС с его личностным ростом и метапредметностью, на самом деле являясь предтечей упразднения домов культуры и прочих заведений, где обычно занимаются ребята после школы.
(Личное мнение автора.)
Она может быть в виде экскурсий, кружков, секций, диспутов, походов и такого прочего.
Согласно ФОП (принципиально не буду расшифровывать) внеурочная деятельность входит в образовательную программу и является обязательной.
Сейчас посмотрим, сколько часов на неё выделяется по требованиям:
Как бы пригодились эти часы на формирование навыков письма, чтения и счёта в уме!
Но нет, Федеральный Государственный Образовательный Стандарт велит бросить все дела и внеурочно трудиться.
Пожалуй, именно в этом пункте моё негодование совпало с парламентским.
"Когда в актовом зале холодно, мы вообще в пуховиках сидим. Если согреешься, можно и поспать. А что, всё равно уроков нет. Внеурочки у нас и не было. Хотя нет, есть. Мы же праздник для началки готовим. Это она и есть, внеурочка. Вроде..."
(Ага, он самый. Выпускник. В актовом зале весь одиннадцатый класс просидел. Перенапрягся, бедолага.)
***
По поводу общего посыла про тяжелейшую учёбу. Я могла бы вообще ничего не писать, а просто приложить ссылку на этот материал:
Вот он, чрезмерный интеллектуальный труд, до чего довёл ученика одиннадцатого класса! (Не этого, который в статье, но у этого похожее сочинение. Я его тоже видела. До сих пор глазик дёргается.)
И не его одного довели знания до ручки! В общей сложности через мои глазики несчастные прошло штук десять подобных сочинений!
Вот они, нагрузки-то! Не покладая рук, такое написать в финальном классе!
(Конечно сарказм вперемежку с горькой иронией.)
Вы посмотрите на то сочинение, тогда вам станет понятно: в думе понятия не имеют, что на самом деле происходит. Общие слова произносятся, правильные восклицания фигурируют, очи закатываются строго по центру, а что конкретно творится с образованием... Испорченный телефон творится. Так и есть.
Ничего, мы им расскажем.
Товарищи в думе! Лишние предметы убрать! Внеурочку оставить по желанию, а лучше оставить это специалистам дополнительного спектра услуг! Вернуть чистописание! Чтение вернуть! Устный счёт возродить! Дисциплину возродить! Учителей вернуть, извиниться перед ними всей думой, денежно заинтересовать и оставить в покое!
И не перепутайте!
Убрать ВПР, оставить линейные уравнения!
Убрать ОРКСЭ, оставить пересказы!
Убрать итоговое сочинение в 11 классе, всех заставить считать в уме! Повально во всех классах! Принудительно!
Тогда и будет учёба!
Примерно так выглядит нехитрый план по возвращению к традиционно эффективному образованию, мне кажется.
И услышьте уже наш звон, довольно громкий он!
Эти 8-10 часов – во многих в некоторых школах не учёба, а передержка! Как хотите называйте, но после учёбы таких сочинений не бывает!
Кому тоже так кажется, решительно ставьте оценку за материал. И приходите в комментарии: про вторую смену расскажете, про внеурочку, про шестидневку.
Кто сегодня в школу не пошёл? А на работу?😉
Всё. Жду, друзья!😏👍
Важное!
Дзен придумал кнопку донатов и вставил её в каждую статью. Присмотритесь к правой стороне в конце материала, и вы увидите протянутую ручку автора с сердечком. Так сотрудники платформы видят наши авторские бдения по ночам и многочасовую работу с комментариями. Ну ладно. Это наш выбор, нас писать никто не заставляет.
Однако, если вы решите меня поддержать, мне будет очень приятно😊🙏