Немного реальной статистики от логопеда для тревожных родителей
Современным родителям сегодня приходится очень тяжело. Да, у нас есть технологии, и быт, в том числе уход за детьми, стали проще. Но эмоционально нам сложнее. Современный родитель постоянно рефлексирует на тему своего родительства: правильно ли он воспитывает ребенка, не причиняет ли ему психологические травмы.
У современных родителей зачастую есть комплекс вины и чувство неполноценности. Этому способствуют также псевдоэксперты и супер ресурсные, как они заявляют, мамы-блогеры.
Одна такая говорит у себя в соц.сетях:
«Мой ребенок в полтора года говорит сложноподчиненными предложениями»
«Ну вот у меня не так», - отчаивается родитель, «видимо, у моего ребенка нарушение речи».
Да и педиатры советской закалки, которые привыкли винить во всем мультики, дополнительно накручивают родителей, что сейчас практически у каждого ребенка нарушение речи, и виноваты в этом родители.
На это могу сказать: не стоит так переживать, реальная статистика говорит об обратном. Вот немного реальных цифр, основанных на исследованиях группы практикующих логопедов.
Итак, нормальное речевое развитие отмечается у 30-35% детей, наблюдавшихся у логопедов.
«Цифра маленькая», - скажите вы. Но отмечу еще раз: это процент не от всех детей, а только от тех, что обращались к логопедам за консультацией. По наблюдениям логопедов при детских садах, к их консультации обращается в среднем один ребенок из десяти.
Нарушения речевого развития можно классифицировать на функциональные и органические.
Функциональные нарушения речи легко исправимы, и у большинства детей корректируются через социальную адаптацию, то есть посещение детского сада. Так, многократно пополняется словарный запас, ребенок учится строить грамматические структуры, улучшается звукопроизношение. Работа логопеда здесь тоже бывает нужна, но она коррекционная, сопровождающая, так сказать. И это всего лишь одна треть из всех, обращающихся к логопеду детей.
Причинами функциональных нарушений речи являются, как педагогическая запущенность, так и перегруз нервной системы ребенка, вызванный утомляющими и опережающими возраст развивающими занятиями.
Преобладающее большинство детей с выявленными нарушениями речи имеют органические нарушения. Органические нарушения, как правило, вызваны повреждением центральной нервной системы. Работа с детьми, имеющими такие нарушения, это компетенция логопедов-реабилитологов, возможно, афазиологов, и неврологов. И как правило, необходимость в таких специалистах возникает не спонтанно, после увиденного ролика мамы-блогера, а выявляется в результате обязательного и регулярного наблюдения ребенка в первый год его жизни.
Поэтому не накручивайте себя. Не мучайте ребенка огромным количеством развивашек. Дарите ему свое внимание и любовь - это главный активатор развития ребенка!