А что такое создание благоприятной атмосферы в классе?
А как понять благоприятная она или нет?
Ниже я описала маркеры, на которые можно опираться, чтобы понять, все ли хорошо, с точки зрения благоприятной атмосферы, в классе:
✔️Эмоциональное благополучие: ученики чувствуют себя комфортно и уверенно, могут свободно выражать свои мысли и эмоции.
✔️Активное участие: учащиеся активно участвуют в обсуждениях, задают вопросы и делятся своими идеями.
✔️Поддержка и уважение: в классе царит взаимное уважение между учениками и учителем. Ученики поддерживают друг друга и проявляют заботу.
✔️Позитивная коммуникация: ученики общаются друг с другом вежливо и конструктивно, избегая насмешек и буллинга.
✔️Сотрудничество: учащиеся работают в группах, делятся обязанностями и помогают друг другу, что способствует сплочению класса.
✔️Творческая среда: учебное пространство наполнено творческими проектами, работами учеников и вдохновляющими материалами.
✔️Гибкость и адаптивность: учитель готов адаптировать уроки и методы обучения под потребности и интересы учеников.
✔️Регулярная обратная связь: ученики получают регулярную и конструктивную обратную связь о своих успехах, что способствует их развитию.
✔️Интерес к обучению: учащиеся проявляют интерес к учебному процессу, готовы исследовать и учиться новому.
✔️Чувство принадлежности: ученики ощущают себя частью класса, знают, что их мнение и вклад важны для общего процесса.
Эти маркеры помогут вам оценить, насколько благоприятная атмосфера существует в классе, и определить области, требующие улучшения.
⁉️ Есть вопросы?
Задавайте в комментариях!
