Всем горячий привет! Сегодня среда, и мы по традиции подготовили информативный пост об инклюзивных технологиях в образовании, а именно – о программных продуктах для развития речи и слухового восприятия детей без ОВЗ и слабослышащих детей.
В настоящее время слухопротезирование и кохлеарная имплантация — наиболее эффективные способы дать ребенку с серьезными нарушениями слуха возможность слышать и успешно социализироваться. Однако не менее важно научить слушать, воспринимать речь и общаться. Развитие речи должно пройти все обязательные стадии — от реагирования на звук до формирования навыков вербальной коммуникации. Поэтому основные усилия сурдопедагога и логопеда направлены на стимуляцию слухового восприятия, слухового внимания и памяти, развитие голосовой активности, расширение словарного запаса и формирование фразовой речи.
Современным ответом на стоящие перед коррекционными специалистами вызовы является аппаратно-программный комплекс «Звук». АПК «Звук» представляет собой набор коррекционно-обучающих программ для работы с детьми, в том числе имеющими нарушение слуха разной степени тяжести. Комплекс интерактивных развивающих игр и упражнений способствует формированию таких базовых знаний и умений, как фонематический слух, правильное звукопроизношение, верный грамматический строй языка, образная связная речь, развитие навыков чтения.
АПК «Звук» выпускается в нескольких модификациях:
- ноутбук или моноблок с предустановленным ПО,
- интерактивный стол с сенсорным экраном 32 дюйма, предустановленным ПО и встроенной индукционной системой для слабослышащих,
- интерактивная панель 43 дюйма с сенсорным экраном, предустановленным ПО и встроенной индукционной системой,
- интерактивный модуль с предустановленным ПО, интегрированный в профессиональное рабочее место дефектолога (логопеда или сурдопедагога).
Чем АПК «Звук» полезен и интересен для педагогов?
- Упражнения подобраны таким образом, чтобы спланировать занятие, ориентируясь на индивидуальные особенности каждого ребенка. Игры имеют небольшую длительность, что способствует частой смене деятельности и помогает избежать перенапряжения.
- Такие модификации АПК «Звук» как интерактивный стол и интерактивная панель на стойке снабжены встроенной индукционной системой, благодаря которой чистый звук поступает на звуковой процессор системы кохлеарной имплантации или слуховой аппарат в режиме «Т».
- Интерактивный игровой формат более привычен для детей поколения «альфа». Увлекательные задания вызывают положительные эмоции, желание взаимодействовать с персонажами игр и совершенствовать свои навыки. Позитивное подкрепление дает более быстрый и ощутимый результат, чем традиционные методики, не использующие интерактивную составляющую.
- Настройки позволяют регулировать слуховую нагрузку, увеличивать и уменьшать громкость, работать с ритмическим рисунком, отслеживать звукопроизношение и звучание голоса.
Игры и задания АПК «Звук» нацелены на решение следующих задач:
- Развитие слухового восприятия (32 игры и упражнения). Ребенок привыкает слышать звуки разной громкости, учится идентифицировать бытовые (неречевые) звуки, голоса птиц и животных, звучание различных музыкальных инструментов. Упражнения знакомят с буквами, помогают различать звуки, соотносить звук и букву, автоматизировать звуки в слогах, проводить звуко-слоговой анализ, расширяют глагольный словарь и многое другое. Дидактические материалы данного раздела могут применяться для подготовки пользователей слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов к настройке речевого процессора.
- Формирование произносительной стороны речи (12 игр и упражнений). Данный комплекс упражнений и игр помогает формировать направленную воздушную струю, развивать речевое дыхание. Дети автоматизируют и дифференцируют «трудные» звуки одной группы. Игровые упражнения направлены на запоминание новых слов и понятий.
- Развитие речи (19 игр и упражнений). С помощью игр и упражнений данного раздела формируется навык составления слов из слогов, развитие слухового внимания, слогового анализа и синтеза, расширение словарного запаса. В процессе занятий закрепляется род имён существительных, их изменение по падежам, согласование с притяжательными местоимениями, отрабатывается умение правильно употреблять предлоги в речи, составлять фразы, предложения и связные рассказы по серии картинок. Тематические игры расширяют кругозор ребенка, дают представление об обобщающих понятиях, анализе и синтезе.
- Изучение дактильной азбуки (2 игры и упражнения). Выполняя задания, дети обучаются соотносить звук и букву с дактилемой (положением пальцев руки, обозначающим букву русского алфавита), а также показывать слова с помощью дактильной азбуки.
Таким образом, применение специализированных игр и упражнений аппаратно-программного комплекса «Звук» в коррекционно-развивающей работе помогает детям, в том числе с нарушенной функцией слуха, овладеть языковой системой комплексно: усвоить значение множества слов различной тематики, их звуковой состав, нормы словоупотребления. Кроме того, АПК «Звук» способствует закреплению корректной артикуляции, автоматизации и дифференциации звуков, а главное – помогает сформировать критически важное умение преобразовывать свои мысли в последовательность речевых единиц и свободно общаться.
Ознакомиться с видео вы можете по ссылке.
#инклюзивное_образование #АПК_ЗВУК #ПО_ЗВУК #комплекс_для_развития_речи #интерактивный_стол #коррекционно_развивающий_стол #программное_обеспечение_сурдопедагога