Многие родители и учителя не знают, что у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) могут быть также проявления расстройства аутистического спектра (РАС). Исследования показывают, что от 30 до 50% людей с РАС имеют симптомы СДВГ, а у двух третей людей с СДВГ наблюдаются признаки РАС. Эти сопутствующие состояния могут приводить к более серьезным проблемам, поэтому важны ранняя диагностика и эффективное лечение, чтобы помочь детям достичь успеха.
Хорошая новость в том, что многие методы лечения одного расстройства могут быть полезны и для другого. В этой статье мы рассмотрим стратегии, такие как поведенческая терапия, а также сходства и различия между этими диагнозами.
Иногда трудно отделить СДВГ от РАС, так как симптомы у них похожи. Например, внимание и поведение могут быть нарушены. Вот некоторые общие черты обоих состояний:
· Трудности с вниманием
· Проблемы в общении с другими детьми
· Импульсивность
· Разной степени беспокойство или гиперактивность
· Чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек
· Проявляются в дошкольном возрасте
· Имеют генетическую предрасположенность
· Приводят к проблемам в учебе и жизни
СДВГ связано с трудностями в внимании, гиперактивностью и импульсивностью, тогда как РАС характеризуется проблемами в социальной сфере и повторяющимся поведением.
Как помочь детям?
Несмотря на то, что исследований о сопутствующих состояниях еще не так много, в 2013 году были опубликованы критерии, позволяющие диагностировать оба расстройства одновременно. Это может помочь в более точной диагностике и эффективном лечении.
Вот несколько стратегий, которые родители могут использовать, чтобы помочь своим детям:
· Сотрудничество с учителями: Важно, чтобы родители работали с учителями, чтобы создать поддерживающую среду для ребенка.
· Поведенческие техники: Они могут помочь как при СДВГ, так и при РАС. Ученые могут внедрять методы на основе «Прикладного анализа поведения» направленные на развитие социальных и организационных навыков.
· Создание структуры: Важно создавать четкие расписания и правила, чтобы ребенку было легче адаптироваться. Публикация списков, правил и расписаний, помогающих в организации. Изучите такие приемы поведенческих техник как «Визуальное расписание», «Социальные истории» итп.
· Позитивное подкрепление: Поощряйте хорошее поведение и общение.
· Физическая активность: Регулярные упражнения помогают снять напряжение.
· Обучение родителей: Узнайте о доступных программах, которые могут помочь вам управлять поведением вашего ребенка.
Эксперты подчеркивают, что вмешательство родителей и их обучение методам основанным на Прикладном анализе поведения, может быть полезным для обоих состояний, как вместе так и по отдельности.
Несмотря на сложности, которые создают сопутствующие состояния, помощь доступна. Обратившись к экспертам, родители могут узнать эффективные стратегии поддержки своих детей.
Alexis ANDERSON, PR coordinator covering K-12 education at 2U, Inc.