Женщина подходит к мужику, и кричит: «Ты почему такой черствый??! Почему нет эмоций!!! Почему на тебя ничего не влияет? Почему тебе, что я ни скажу, всё по-барабану???!»
А он лежит, и думает: «Что на неё сегодня нашло? Опять по этим своим волнам качается! Сегодня - смеется, завтра - плачет, потом - ругается, затем - ластится».
- Мужчина же относительно стабилен в своем психическом и физическом состоянии.
- Жизнь женщины же зависит от цикла гормонов, погоды за окном, фазы луны, сна и кучи других параметров.
Об этих параметрах и поговорим в этой статье. А ты пока поставь ей лайк и подпишись на канал - а то потом убежишь, забудешь, и всё, кАнец.
Поехали, отношения М и Ж:
1.) Женщина - это волна, двигающаяся с разной скоростью и интенсивностью, и разбивающаяся о скалу, о мужчину.
Женщина - изменчивость. Мужчина - стабильность.
- Если женщина, то это ВСЕГДА циклическая структура.
- Если мужчина, то это ВСЕГДА стабильный организм, в котором изменчивыми характеристиками являются только уровень гормона ТЕСТОСТЕРОНА и умение или неумение держать под контролем агрессию, что, впрочем, тоже, в некоторой степени тоже завязано на тестостерон.
Поэтому для мужчин я уже который год твержу - если нет времени заниматься своим здоровьем, то следите хотя бы за одним гормоном, за тестостероном.
У меня по нему и книги написаны, и методички выдаю, и гайды «как поднять» расписываю. Всё здесь.
2.) Между мужчиной и женщиной есть ещё одно важнейшее отличие. МЫШЦЫ.
Мужчины заточены под физические нагрузки, и, если мужчина избегает их, то его тело строится неправильно, гормон тестостерон метаболизируется неправильно и нарушаются фундаментальные функции всего организма.
Поэтому, рекомендация номер 1, которую я даю всем мужчинам, ко мне приходящим, - get the fu.. up and поднимай штангу!
3.) НО ПРОБЛЕМЫ НАЧИНАЮТСЯ МНОГО РАНЬШЕ. В школе.
При соединении в классе мальчиков и девочек.
И….при отсутствии уже там достаточных физ нагрузок для мальчишек.
В Древней Греции, вы помните, школы назывались «Гимназии». И это не те гимназии, которые сейчас то же, что и школы, но звучат более убедительно.
Гимназии в Древней Греции были местом, где мальчишки до 15-ти лет, вдумайтесь, 80% времени занимались физической культурой - бегом, борьбой, скачкам на лошадях, легкой атлетикой, метанием копья, метанием диска, двоеборьем…
И тут мы возвращаемся в класс нашей общеобразовательной школы.
Мальчики на переменках, что делают? Дерутся, бегают, прыгают. А почему? А потому, что энергии некуда деться и те 15 минут переменки, что им дают, недостаточно для того, чтобы выплеснуть заряд изнутри.
Ок, ещё есть скучная физ-ра, 2 урока, но там однообразные движения, ерунда какая-то, не побегать, не посоревноваться, не побороться.
4.) Дальше - хуже.
Мальчику, чтобы хоть что-то усвоить из школьной программы, нужно сначала вдоволь набегаться, устать, пообедать, а после обеда, когда тело успокоено едой, что-то впитывать из школьной программы, и то в игровой и развлекательной манере, а не, простите, попой сидя за партой и заучивая бесполезные знания.
Я зол на свою школу. Там не было 2 основных предметов - ЛОГИКИ и РИТОРИКИ.
Это именно то, что КАЖДЫЙ из нас использует каждый день в нашей взрослой жизни.
А не все эти бесконечные литературы, истории, математики, геометрии и прочие физики:
- Сначала - учимся мышлению, логике.
- Потом - учимся риторике, науке о том, как выражать свои мысли и то, что надумал на этапе мышления.
- Добавляем сюда физические упражнения и получаем идеальный коктейль образования для мальчиков - 80% физры и 20% логики с риторикой. Идеально.
- Далее, математика, геометрия и другие предметы изучать позднее, после 15-ти лет.
5.) В детстве отец любил мне повторять «В здоровом теле здоровый дух».
Много раз за жизнь я слышал женственный вариант этой фразы, полностью меняющий её смысл и подстраивающийся под слабых мужчин современности: «В здоровом духе здоровое тело».
Но какой там может быть дух у маленького мальчика? Никакого!
Для мальчика до 15-ти лет существует только тело, и оно должно быть здорово, чтобы позднее, в мозг, когда ассоциативные связи коры головного мозга достаточно разовьются, на благодатную почку здорового тела легли фундаментальные знания математики, физики, химии и биологии.
6.) Есть базовые вещи - тело, логика и риторика, и, если наше тело здорово, мы ясно мыслим и можем чётко излагать свои мысли, мы сможем изучить, понять и использовать любую науку. Это база.
Всё, что больше этой троицы - уже «Экстра».
Но, по иронии, в школах теперь нет именно этих 2 предметов или они изучаются поздно, когда уже не восполнить пробел в развитии мозга.
У себя в группе «Экстра» я даю упражнения на риторику и красноречие взрослым людям, и у нас, взрослых особей со сформированными мозгами, это знание идёт туго.
Потому что во взрослом состоянии, есть множество отвлекающих факторов для обучения новому, а точнее, для переобучения себя от старого, что уже в разы сложнее, чем в детстве.
7.) А вот женский организм устроен совсем по-другому.
Сколько у мужчины мышц - столько примерно у женщины жира. Физические упражнения для женщины не настолько важны, как для мужчины.
Потому что физра повышает уровень тестостерона, и, как следствие, агрессию.
А зачем мне агрессивная женщина рядом? А зачем нормальному мужчине агрессивная женщина рядом? Вот и понятно, что незачем.
Поэтому и страдают оба пола - мужчины не занимаются физрой, и слабнут, а женщины занимаются, и тоже слабнут, потому что оба пола делают НЕ свойственные и НЕ нужные им вещи.
- КОНКУРЕНТНОЕ ПОДАВЛЕНИЕ, когда из-за стимуляции синтеза тестостерона надпочечниками уменьшается синтез эстрогенов, соответственно, вредит женщине.
- НО ПОМОГАЕТ МУЖЧИНЕ, снижая его эстрадиол и одновременно повышая тестостерон.
Собственно, это и есть феминизм - мужчин делают бабами, а женщин делают недомудаками.
А делов-то, поднимай железки в зале - мужчинам, и легко занимайся физрой - женщинам.
8.) Все самцы, кхе-кхе-кхе, мужчины яркие, красивые, активные, когда ходят на свидания, знакомятся, себя презентуют, а самочки, кхе-кхе-кхе, женщины тихие и невзрачные … до поры до времени.
А как в гнездо, в квартиру, пустят, сразу яркие перья мужика оттуда и летят (уже же не нужны!).
И теперь всё правильно с биологической точки зрения:
- Мужчина обеспечивает КОРМОВУЮ БАЗУ, еду, пищу (приоритет в отношениях номер 1, закон отношений номер 1) и
- ВЫЖИВАНИЕ РОДА, защиту, безопасность (приоритет в отношениях номер 2, закон отношений номер 2).
- Дальше, самка зачинает ребенка, соблюдая закон номер 3 отношений - выбор партнёра и размножение генов в потомстве.
Самка рулит гнездом и распределяет запасы, а самец бегает, зарабатывает хлеб, обеспечивает кормовую базу и безопасность семьи.
9.) Дальше ВАЖНО для понимания динамики отношений. ВАЖНО для мужчин, которые хотят, чтобы их выбрали.
Итак, закон - женщины всегда выбирают тех мужчин, которые максимально отличаются от тех мужчин, которые находятся вокруг неё.
Потому что выбор партнёра осуществляется по принципу ЭКСКЛЮЗИВНОСТИ.
ВАЖНО - чем эксклюзивнее объект интереса, тем более он привлекателен с точки зрения продления рода.
ОБОСНОВАНИЕ: чужаки приоритетнее «своих», потому что это зашито в наших инстинктах для предотвращения близкородственных генетических скрещиваний.
Потому что последние ведут к появлению больных и нежизнеспособных детей. Этот принцип имеет чисто биологическую основу. Никаких социальных рамок. Никакой психологии здесь нет. Так живёт наше тело. Женское тело. И, чем оно крепче, тем сильнее это будет происходить.
10.) Но вернемся к детям, к инстинкту размножения.
Сейчас мужчине навязывают, что, после рождения ребенка, он должен находится с ним рядом.
НО С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРИРОДЫ И БИОЛОГИИ - это не нужно.
Детьми в первые годы их жизни должна заниматься мать. Для мужчины очень важно для его гормонального фона, тестостерона, пролактина и окситоцина, чтобы он поменьше занимался с потомством.
Ну, что ему дома делать, когда ребенок появился?
Дитя нужно кормить грудью, оберегать в жилище, где безопасно и есть запасы пищи.
Что там делать отцу? Иди, бегай, добывай пищу, обеспечивай дальнейшую безопасность семье.
В старину общение с детьми у отцов начиналось в 4-5 годиков, когда ребенок уже начинает задавать вопросы «а почему», и мама не всегда может на них ответить, посылая чадо к папе: «Иди к папе, спроси у него».
И с этого времени мужчина начинает заниматься ребенком, передавая ему свои знания. Особенно это важно для мальчиков.
Вот папа с 5-ти до 12-ти лет занимается образованием и воспитанием ребенка, а когда уже становится ясно к какому психотипу, к какому делу тянет чадо, к какой касте он принадлежит, определяет его дальнейший путь.
Полчаса думаю, как закончить этот материал.
Определенно, что он неполный.
Определенно, что у меня есть ещё процентов 99,999%, что сказать по теме отношений мужчины и женщины с точки зрения гормонов, психологии и биологии (всё-таки сам обучаю людей по теме отношений, в коучинг ко мне люди с подобными вопросами приходят, пишу постоянно про гормональную систему, про социальные связи в обществе постоянно пишу в «Экстра»). Но конец не приходит…
Ок, давайте поставим троеточие … и продолжим раскрытие этой темы в будущем.
Если данная статья вами прочитана, поставьте ей лайк. Подписывайтесь на канал, здесь много для вас будет полезного и интересного. Переходите в тг, там другой формат контента:
На связи. Алексей Белов. Автор. Просвещения вам. Успехов. И удачи
… кстати, слово «Уд» по старо-славянски, ещё каких-то 150 лет, обозначало мужской орган между ног. И от этого слова «удача» - иметь успех у женщины.