🎈Иногда в процессе работы с детьми приходится искать обходные пути. Что это за пути и почему?
➡️ Не всегда всё идёт по плану. Приходят дети, у которых сфера общих знаний сформировано недостаточно, не сформированы зрительно-пространственная ориентация, присутствуют особенности познавательной деятельности. Часто у «моих воспитанников» неустойчивое эмоциональное состояние - малейшее мое требование приводит к дистабилизации ребенка, манипуляциям с его стороны, попыткам отобрать у меня стимул, крикам и плачу. Приходится много времени тратить на адаптацию своего подхода в зависимости от состояния ребёнка и ситуации.
Все это удлиняет сроки коррекции.
❗️Часто дети «уходят» в отказ, негативизм. Хотя каждое "Не хочу!" — это не просто каприз. Это сигнал. Возможно, ребёнку нужно больше времени для адаптации, или он не уверен в своих силах. В такой ситуации я меняю задачу на более лёгкую, чтобы он смог почувствовать успех. Главное — не заставлять ребенка делать то, что вызывает отторжение, другими словами – ему пока трудно, непосильно выполнить.
✔️ Но также важно, чтобы ребёнок учился брать на себя ответственность за свои решения. В таких моментах можно использовать так называемый «открытый выбор»: что делать сначала, а что позже.
❕ Если вы заметили, что с вашим ребенком сложно наладить общий язык, он «уходит в протест», если вы настаиваете на совместных занятиях, или если у вас потребность в коррекции речи, предлагаю свои консультации. Составлю индивидуальный маршрут и программу коррекции по результатам Диагностики. Контакты в закрепе.
Ваш логопед Екатерина