На футбольном поле хватит быстрых ног и реакции. Тренеру его пятерки по чтению не нужны.
Этот папа постоянно куда-то спешит. И явно не горит желанием общаться со мной. Удивительное совпадение - это вполне взаимно.
Я еще в первом классе поняла, что оба – и папа, и сын воспринимают школу, как неизбежное зло, которое нужно пережить, не слишком вдаваясь в подробности.
Просто, нужно. Опять же – вот незадача – ну никак не поступить в школу олимпийского резерва и, тем более в школу при одном из топовых футбольных клубов без обучения в общеобразовательной школе. Папу это явно раздражает.
Если не всё, то «многое в этом мире повидал, и кое-что про эту жизнь понял®.» (Избранные цитаты из первоисточника, том первый)
И первое, что он понял – «пацану все эти науки – как зайцу – рваные бутсы. Они скорее даже наоборот – отвлекают от главного. А главное – спорт может сделать из пацана человека. Причем быстро и надёжно. Достаточно одного удачного просмотра на отборе в детскую команду одного из ведущих клубов. А там уж – быстрые ноги и реакция мангуста свое дело сделают.
Вот на это и нужно сейчас упор делать и неф**г распыляться («ой, извините, вырвалось. Ну я человек простой, говорю, как есть»)
Понимающе улыбаюсь и осведомляюсь, что в его понимании «сделать человека». И в чем конечная цель этого «очеловечивания». Хоть, конечно, она мне очень даже известна – Максим за эти два с половиной года обучения всё подробно изложил. Но не могу отказать себе в возможности услышать версию первоисточника. Совершенно понятно, что мальчик заученно выдает цитаты из папы в ответ на все мои риторические вопросы о причинах такого стабильного пренебрежения учебой.
Всё еще тешу себя надеждой, что за прошедшее с первой нашей беседы время кто-нибудь в этой семье эволюционировал.
Зря надеюсь:
- Я говорил уже. Вы, наверное, не слушали или забываете. Ну это и понятно: нас тут у вас вон сколько. Макса позвали на просмотры в 2 клуба. Не топовые, но всё же и не подвальные. Оттуда можно будет выбираться в первый дивизион.
- Вы всё еще думаете, что футбол – это единственное его предназначение? И на большее он, по-вашему, не способен?
- Что значит, «на большее»?! Вы думаете, что ему еще что-нибудь нужно, кроме футбола? И что футбол – это так – суета на свежем воздухе и ерунда?
Папа искренно возмущен: я посмела предположить, что в жизни есть более увлекательные и важные вещи, чем футбол.
- Считаю, что хорошее образование ни одному футболисту еще не повредило. К тому же – хотите вы или нет, но школьное образование в нашей стране обязательно. Именно учебная деятельность по законодательству в этом возрасте – ведущая. А спорт – для дополнительного гармоничного развития личности ребенка.
Николай Михайлович сморщился – слишком много длинных слов.
- Вот мы сейчас разговариваем, время тратим, а нам еще нужно домой заехать, ребенка покормить, переодеться и на тренировку успеть, а потом после 4 часов тренировки еще и уроки ваши делать.
- Уроки на самом деле - ваши, - широко улыбаюсь и протягиваю отцу тетрадь сына по математике, где все оценки удручающе однообразны - ничего, кроме уверенных, жирненьких, как утки осенью, двоек. Хотя б одна завалящая троечка... – было бы, за что зацепиться при разговоре – доказывая, что ребенок может учиться лучше... если не отбирать у него учебники, и хотя бы иногда выполнять домашние задания.
Папа выразительно покосился на часы:
- Давайте я завтра маму нашу пришлю – вы ей всё скажете. Она сейчас не работает. У нее есть время.
- А есть шансы, что наша беседа с мамой приведет к лучшим результатам в учебе?
Николай Михайлович смотрит куда-то вдаль. Слегка поджимает губы. Этот разговор его раздражает: Макс мог бы уже пару кругов по стадиону намотать, а так сидит – в учебник пялится – «падежи какие-то учит».
- Кого, кому, кем и о ком – я готов рассказать всякому не хуже учил... учителя. Но Максу сейчас нужно к просмотрам готовиться и на ерунду не отвлекаться. Падежи никуда не денутся.
Он старается быть вежливым... в его понимании.
- Ну мы же взрослые и понимаем правила игры – Макс плохо учится, вы должны «провести работу с родителями, воздействовать...» или как это у вас называется. Я понимаю. Но времени на это у меня нет. У Максима нет. Мы не можем опаздывать. Пусть мама придет, вы пообщаетесь. Она мне всё передаст.
- Я вас сейчас утомляю беседами не ради процесса. Я пытаюсь донести до вас всю критичность и сложность ситуации. Максим в третьем классе не умеет складывать двузначные числа, не знает части речи, как пишутся большинство заглавных букв - свое имя пишет с маленькой буквы...
- Ну послушайте! Я сам в школе был двоечником. С чего вы взяли, что мой ребенок будет гораздо умнее?! Он в другом силен. Вот неделю назад на турнире он троих финтами уделал, через половину поля прошел таким дриблингом, что и тренер присвистнул, и пас голевой отдал. А потом дубль сделал – головой такой гол в раздевалку балашихинским отвесил – любо-дорого!
- Я за вас рада, уверена, что мы еще гордиться будем тем, что ваш ребенок в нашей школе учился. Но сейчас главный вопрос – сможет ли он эту школу закончить. Пока я не вижу никаких причин для утвердительного ответа.
- Вы нагнетаете. Уж как-нибудь закончим. Говорю же – я был двоечником в школе. Мне тоже учителя говорили – «ты школу не закончишь, в дворники пойдешь». И что? Вот он я – очень даже нормально живу, и не в дворниках.
- Вы тоже в третьем классе свою фамилию с ошибками писали и 5 слов по алфавиту расставить не могли?
- Не помню. Мог, наверное. Ну и что с того? Все почти мои одноклассники, которых мне учителя в пример ставили, сейчас или тоска офисная, или вон с мамками живут. В общем, не сильно продвинулись...
- И всё же... вы уверены, что в спорте вашему сыну элементарные школьные знания не пригодятся, и чтение 46 слов в минуту вполне достаточно для успеха в жизни?
- Да зачем ему это? Рекламные плакаты, мимо которых на поле бегает, заучивать на скорости? Читает, как может. Всё. Нам сейчас думать некогда. Вы извините – нам на тренировку пора
Он уверенно шагнул вперед – забросил спортивную сумку на плечо, властно скомандовал:
- Маакс!
Мальчик вырос моментально рядом, преданно заглянул в глаза родителю, и они бодро зашагали к выходу.
И опять я выдохнула:
«Моя совесть чиста. Я хотя бы попыталась. И не говорите мне потом, что не знали о проблемах ребенка».
И правда: чего лезу? Вечно кого-то убеждаю, надеюсь, что меня услышат.. Ну или хотя бы попытаются допустить, что я не всегда говорю ерунду. И что не всё на свете они лучше меня знают... И даже (совсем уж из области фантастики!) – что я действительно переживаю и беспокоюсь за их ребенка, а не за показатели успеваемости класса.
В данном случае шансов почти не вижу, но попытки научить Максима чему-то кроме футбола и чтения по слогам, оставлять не собираюсь. Хотя бы из спортивного интереса)). Надеюсь, такую мотивацию то ли тренер, то ли играющий папа поймет и примет.
А может, я и правда - "нагнетаю", нужно оставить мальчишку в покое - дать ему набегать себе место в сильном клубе и болеть за него, когда он выбьется в Премьер-лигу?
Буду признательна за ваши мнения в комментариях и лайки. И конечно, всегда рада и благодарна за подписку - это поможет каналу развиватсья и предлагать новые темы для обсуждения