Память "Поля" и Теория Шелдрейка

Источник иллюcтрации Pinterest

Теория морфогенетических полей Руперта Шелдрейка утверждает, что формы и поведение организмов зависят не только от генетических и эпигенетических факторов, но также от нематериальных информационных полей, которые действуют как коллективная память. Информационные поля - одно из объяснений эффектов Метатерапии (Герметической Медицины). Ниже приведены несколько экспериментов и наблюдений, которые иллюстрируют или могут быть интерпретированы в пользу этой теории:

1. Обучение крыс в лабиринтах (Уильям МакДугалл, Джон Кэйрнс)

• Эксперимент:
  В 1920-х годах Уильям МакДугалл изучал крыс, обучая их избегать определённых неправильных ходов в лабиринте с водой. Затем их потомство показывало ускоренное обучение тем же задачам. Позднее эксперимент повторили в других лабораториях, и даже крысы, которые не были потомками первоначальных подопытных, быстрее проходили лабиринт.
• Интерпретация:
  Если ускоренное обучение происходило у крыс без генетической связи с первой группой, это может свидетельствовать о наличии "поля", к которому организмы подключаются для получения информации.

2. Изучение дрозофил (плодовая мушка)

• Эксперимент:
  Исследователи изменяли условия для развития крыльев у дрозофил (классический объект генетики), например, изменяя температуру. Через несколько поколений мухи начинали показывать адаптацию к этим условиям быстрее, чем на ранних стадиях эксперимента, даже в изолированных лабораториях.
• Интерпретация:
  Изменения могли быть эпигенетическими, но также не может быть исключена гипотеза о коллективной памяти вида.

Источник иллюстрации Р.Шелдрейк

3. Опыты с кристаллизацией химических соединений

• Эксперимент:
  Шелдрейк изучал гипотезу, что как только новое химическое соединение кристаллизуется впервые, его последующее кристаллообразование становится легче во всем мире. Это наблюдали химики, но классическая наука объясняет эффектом "семенного кристалла" (загрязнение лабораторий остатками вещества).
• Интерпретация:
  Теория морфогенетических полей предполагает, что кристаллы передают информацию о своей структуре через глобальное "информационное поле".

4. Резкое улучшение в разгадывании кроссвордов

• Эксперимент:
  Испытуемые решали новый кроссворд, а спустя несколько часов другая группа решала тот же. Вторая группа демонстрировала значительное улучшение скорости и точности.
• Интерпретация:
  Теория морфогенетических полей объясняет это тем, что информация о решении становится доступна в общем "поле", к которому люди бессознательно подключаются.

5. Феномен "сотой обезьяны"

• Наблюдение:
  На островах Японии обезьяны обучались мыть картофель в воде. После достижения определённого числа "обучившихся" обезьян метод стал спонтанно распространяться на других островах, даже без физического контакта между группами.
• Интерпретация:
  Хотя некоторые аспекты эксперимента подвергаются сомнению, он часто используется как иллюстрация гипотезы коллективной памяти.

Источник иллюстрации Pinterest

6. Восприятие и память растений (Клив Бакстер)

• Эксперимент:
  Бакстер утверждал, что растения "запоминают" события, реагируя на стрессовые ситуации, такие как сжигание соседних растений. Реакции фиксировались на полиграфе (детекторе лжи) используемом для измерения электрической проводимости листьев растений. Клив Бакстер подключал электроды к растениям, регистрируя изменения в проводимости, которые, по его утверждению, коррелировали с «эмоциональными реакциями» растений на стрессовые ситуации, такие как сжигание соседних растений или даже намерение человека нанести им вред.
• Интерпретация:
  Если это явление повторимо, оно может свидетельствовать о взаимодействии растений через морфогенетическое поле.

7. Групповая синхронизация метаболизма у бактерий

• Эксперимент:
  Бактерии одного штамма в разных лабораториях начинают демонстрировать одинаковые адаптации (например, к антибиотикам) практически одновременно. Речь идет о наблюдениях в микробиологии, где определенные виды бактерий, например, Escherichia coli или Staphylococcus aureus, показывали появление устойчивости к антибиотикам, таким как пенициллин, метициллин или ципрофлоксацин, одновременно в лабораториях, географически удаленных друг от друга.

Ключевые примеры:

MRSA (метициллин-резистентный Staphylococcus aureus):
Устойчивость к метициллину впервые зафиксировали в Великобритании в 1961 году, но вскоре штаммы с аналогичной резистентностью начали появляться в больницах по всему миру, даже без прямого контакта между пациентами или переносчиками.

E. coli и ципрофлоксацин:
Развитие устойчивости к фторхинолонам, включая ципрофлоксацин, наблюдалось одновременно в лабораториях Азии и Европы. Это особенно заметно в условиях, где бактерии подвергались только низким дозам антибиотика, что стимулировало мутации.

• Интерпретация:
  Если подобные адаптации происходят одновременно без очевидных связей, это может свидетельствовать о "поле" коллективной памяти бактерий; объяснение через морфогенетические поля допускает, что организмы передают информацию друг другу на уровне вида.

Эти примеры, хотя и не всегда напрямую доказывают существование морфогенетических полей, задают вопросы, которые классическая наука не может объяснить без допущения новых концепций взаимодействия между организмами.

"Избитые пути для битых людей"

не помню автора

Идите в неизвестное,

поскольку Вы Плоть от Плоти Творца.

Эр Шерц

Закрытый платный контент здесь

Источник иллюcтрации Pinterest