Иногда студенты обращаются к преподавателю с вопросами, ответить на которые не представляется возможным.
Преподаю математику в техническом вузе. У нас 2 курс сейчас выполняет лабораторные работы по математической статистике. Лабы выполнять допускается как вручную в тетради, так и в электронном виде в экселе. Те, кто делает в экселе, приносят на занятия свой ноутбук, так как у нас математику по расписанию в компьютерные классы не ставят. Так и работают – пол-группы выполняют вычисления на калькуляторе, результаты фиксируют в свои тетради, а вторые пол-группы работают на своём ноутбуке.
В среду было. Прихожу с лекции на кафедру после третьей пары. Только опускаюсь на стул, чтоб 5 минут передохнуть и идти принимать пересдачу задолженностей за прошлогоднюю зимнюю сессию, которую мне назначили на четвёртую пару, как приоткрывается дверь и в кабинет просовывается с радостной улыбкой на лице голова одного из моих студентов-второкурсников: «Я, говорит, вас ждал, хочу уточнить некоторые вопросы по выполнению лабораторки». Приглашаю его войти. Студент входит, приближается к моему столу и замирает. Я какое-то время жду, что он начнёт что-то спрашивать, но студент молча стоит, продолжая демонстрировать свою широкую белоснежную улыбку. Время идёт. Смотрю, уже и коллеги мои заинтересовались – поглядывают с интересом на эту немую сцену. Ну, думаю, мало ли – может стесняется человек или просто не знает с чего начать, и решаю сама инициировать разговор. Далее следует диалог:
Я: Что вы хотели у меня узнать?
Студент: Я хотел бы сверить результаты выполнения первой работы.
Он уже показывал их мне во вторник на занятии, но там были ошибки, на которые я указала, и он тогда ушёл их исправлять.
Я: Показывайте.
Студент: (не переставая сиять улыбкой) А я тетрадь не взял.
Помните доктора Ливси из советского мультфильма «Остров сокровищ»? Вот улыбка один в один, причём практически в течение всего диалога.
Я: Так может у вас фото выполненной работы есть?
Студент: Нет.
Я: А может вы их помните?
Студент: Нет, не помню.
Я: (после некоторого замешательства) А как же я тогда могу проверить ваши результаты?
Студент: (продолжая широко улыбаться) Ну у вас же ответы есть.
Я: Так это мои ответы, а хотелось бы видеть ваши результаты.
Студент: Я тетрадь забыл.
Один из моих коллег: (пытаясь подавить смешок) А чего же вы пришли то тогда?
Студент: (улыбаясь, молча разводит руками).
Тогда я говорю ему, что ничего страшного, пусть приносит тетрадь и подходит на следующий день, что без тетради ничего проверить не получится. «Но у вас же ответы есть» – уже грустно повторяет студент. «Но сравнить с ними нечего, так что в следующий раз не забудьте тетрадь» – отвечаю я, после чего студент уходит, а мои коллеги начинают уже открыто хихикать и выдвигать гипотезы из серии «Что это сейчас было?».
Тут всё просто. По-видимому, молодой человек рассчитывал, что я, очарованная его ослепительной улыбкой, покажу ответы, он их запомнит или сфотографирует, после чего будет подгонять свои результаты под ответы – знакомая тактика. Да, ответы есть, но я стараюсь их лишний раз не светить именно из-за таких кадров, как этот находчивый юноша.
На следующий день он снова подходил, уже с тетрадью, и увы – ответы снова не сошлись и он снова ушёл исправлять ошибки. Селяви, как говорят французы. Ничего, сделает - не он первый, не он последний.