В начале декабря в России традиционно проводятся мероприятия, приуроченные к Международному дню инвалидов, который с 1992 года отмечается 3 декабря. Различные фестивали, встречи, социальные акции призваны привлечь внимание общественности к проблемам людей с ограниченными возможностями, к реализации их прав во всех сферах социальной жизни.
Все — для развития
Мероприятия декады инвалидов состоятся уже скоро, а сегодня корреспондент «Абакана» хотел бы рассказать об образовательном учреждении, где ребята, имеющие проблемы со здоровьем, окружены вниманием и заботой круглый год. Это республиканская школа-интернат для детей с нарушением слуха, а находится данное образовательное учреждение в нашем городе, в Абакане.
С момента открытия школы, с 2003 года, ее возглавляет Лариса Васильевна ТЫЛЬЧЕНКО. Полагаем, в особом представлении этот руководитель не нуждается, так как этого мудрого человека знает вся педагогическая общественность Абакана и Хакасии.
В школе-интернате сегодня занимается более 300 детей, 130 из них — абаканские ребятишки, остальные — из районов республики, они проживают в интернате. После занятий все ребята под руководством воспитателей выполняют домашнюю работу, потом занимаются факультативно, посещают всевозможные кружки, секции. В прекрасно оборудованных классах и комнатах для факультативных занятий есть все необходимое оборудование, в спортзале — условия для игры в баскетбол, волейбол, теннис… На территории учреждения — прекрасная спортплощадка, зимой многие активно встают на лыжи, коньки. И за этим — не просто слова! В кабинете директора я насчитал более ста почетных грамот за успехи воспитанников на городских, республиканских и всероссийских олимпиадах и конкурсах, а в витрине спортивных достижений — десятки кубков и медалей! Не забывайте при этом, что речь об особенных детях.
«Необучаемых детей нет»
— Невольно появляется желание узнать, в чем же секрет таких успехов воспитанников школы?
— Вся моя жизнь на ниве просвещения была и остается направленной на то, чтобы школьное детство детей, особенно ущемленных в отношении здоровья, по мере возможности было безоблачным, — рассказала Лариса Васильевна. — За свою жизнь — хотя, может, не каждый в это и поверит — ни одному воспитаннику не поставила двойку, ни одного не выгнала из класса, не вызывала «на ковер» родителей, не упрекнула их плохим словом.
— Ваше кредо?
— Мое кредо: необучаемых детей нет! Учитель должен распознать в каждом ученике его характерные особенности, видеть, кто к чему стремится, кто чем увлекается — танцами, пением, фотографией, лепкой, бисероплетением... В этом секрет успеха учителя и ученика. Талант педагога в том и заключается, чтобы вовремя увидеть это и направить способности ребенка в нужное русло. Если же педагог не способен это увидеть в ребенке, он не педагог. Таково мое твердое убеждение.
Еще что могу сказать? Я ни разу за все время своей практики не повысила голос на ребенка, поэтому со мной никто никогда не огрызался. Во всем старалась убеждать долго, кропотливо, спокойно. Ведь дети никогда вам не простят ни высокомерия, ни фальши, ни тем более грубости. С ними надо общаться как со взрослыми личностями — честно, доверительно и открыто. И они пойдут за тобой.
К особенным — особый подход
Когда разговор зашел о коллективе педагогов, а их под началом директора более пятидесяти, Л.В. Тыльченко отозвалась о них не только как о коллегах, но и как о последователях ее взглядов на обучение и воспитание детей. А они, дети, здесь, напомню, действительно особенные — со слабым слухом, или вообще с его потерей, или вторичной задержкой речевого развития. К детям, пораженным таким серьезным недугом, нужен особый подход, и с этим успешно справляются в школе-интернате талантливые педагоги Леонид Герасимович Чаптыков, Александра Федоровна Гардер, Елена Александровна Арефшатова, Ольга Николаевна Майорова, Татьяна Яковлевна Старцева, Татьяна Николаевна Ракова и многие другие.
И последнее наблюдение — по счету, но не по значению. Цепь: учитель — ученик — родитель в школе-интернате работает безотказно. Только такой триумвират в обучении и воспитании детей приводит к хорошему результату, считает Лариса Васильевна. И каждое звено в этой цепочке взросления ребенка не может и не должно быть слабым.
Валерий ПОЛЕЖАЕВ
На снимках: будни воспитанников школы-интерната.
Фото из соцсетей школы
