Совмещать работу научного сотрудника, программиста и творческие методики преподавания — разве это возможно, особенно будучи многодетной мамой?
Наша сегодняшняя героиня, Вера Яшина — автор курса для педагогов «Как преподавать «Воспитание искусством» онлайн», — решительно отвечает: «Да!» — ведь все это по большой любви!
Вера успешна в карьере — она вместе с небольшой командой разработала базу данных по выводу из эксплуатации атомной электростанции! Ездила на объект — на Ленинградскую АЭС. И все это было безумно интересно нашей героине, она чувствовала себя в работе абсолютно гармонично и счастливо.
Сейчас Вера продолжает заниматься научной деятельностью, воспитывает четверых детей и с удовольствием ведет онлайн-занятия по методике «Воспитание искусством», проводит семинары для педагогов. У нее много любящих и благодарных учеников. О том, как наша героиня нашла себя в музыке и о ее преподавательском пути, читайте ниже.
Все идет из детства
Вера полюбила музыку с детства. С шести лет она окунулась в таинственный музыкальный мир, когда мама привела ее в музыкальную школу. Вера занималась всегда с удовольствием, уроки давались ей легко. После окончания музыкальной школы Вера продолжила обучение — брала индивидуальные занятия. Она уже тогда хотела связать свою будущую профессию с музыкой и идти с ней по жизни.
Но и математические способности были тоже очень хорошо развиты. И в девятом классе Вера поступила в энергофизический лицей, закончила его и пошла в Московский государственный университет учиться на системного программиста и прикладного математика.
Несмотря на то что Вера выбрала математику, музыка всегда была рядом: «На самом деле я всегда думала, что вернусь к музыке, потому что это то, что мне нравится, то, что меня зажигает».
И вот я к ней вернулась...
Удивительно, но спустя годы в музыкальную среду Веру вернули собственные дети. Дочки пошли в музыкальную школу. Старшей не очень нравилось заниматься, и не все выходило гладко. Чтобы помочь девочке и пробудить в ней теплые чувства к музыке, Вера решила пойти на семинары по «Воспитанию искусством» для родителей и преподавателей: «Я попала в эту атмосферу и поняла, что я абсолютно счастлива в ней. Во-первых, потому что транслируются те ценности, которые мне важны. Во-вторых, потому что постоянно звучит музыка, и вот я к ней вернулась».
Вера вспоминает те времена с упоением и счастьем в глазах: «Я быстро отучилась, так как мне было интересно вариться в этой среде и обучать музыке детей. Я отучилась по методике «Воспитание искусством», стала нарабатывать методическую базу».
Все получилось спонтанно
Сама Вера признается: «Спонтанно все получилось. Я окончила курсы, но и продолжала заниматься научной работой. А позже мне предложили пройти практический курс, он был очень эффективный с точки зрения того, как начать преподавать».
Шли годы увлеченного преподавания. Сначала Вера вела занятия очно, но потом случилась пандемия — занятия перешли в онлайн-формат, к которому Вера изначально настроена была скептически: «Это казалось каким-то нереальным, чем-то непонятным, но так как другого варианта не было, мы пробовали. Как исследователю, мне было интересно, как сделать, чтобы было понятно, как адаптировать программу для детей, потому что существует много нюансов».
Первый год преподавания онлайн был сложным. Казалось, что ничего не работает так, как должно. Вера расстраивалась. А потом случилось чудо: «Мне стали приходить от родителей отзывы, что, представляете, вот эта игра вот так на нас повлияла, вот эта игра — вот так».
Родители говорили, что они видят существенные результаты — а именно это и становится главной мотивацией для педагога — успехи воспитанников.
Сейчас, говоря о формате обучения онлайн и уточняя: это все же мера необходимости или удовольствие? Вера, не раздумывая, отвечает: «Удовольствие!». И тут же поясняет: «У меня группа собралась, которая и не может выйти очно. Эту группу до сих пор я веду, пятый год. В ней русскоговорящие дети из разных стран. И поэтому они никак не могут собраться в очную группу».
Профессия по любви
Удивительно, как у нашей героини получается совмещать такую разноплановую деятельность: быть мамой четверых детей, научным сотрудником и преподавателем. Сама Вера скромно объясняет это помощью близких и умением планировать свое время.
Входя в педагогику как заинтересованный родитель, Вера стала успешным преподавателем. Своей третьей дочке по методике «Воспитание искусством» Вера преподавала уже сама — сейчас девочка успешно учится в музыкальной школе.
Вера занимается любимым делом и вкладывает в него свою душу, получая в ответ приятную отдачу в виде благодарных отзывов родителей и развивающихся на глазах детей. Это и придает нашей героине силы и энергию для новых достижений.
Не только музыка
Методика «Воспитание искусством» — основывается не только на музыке, как могут подумать многие. Методика позволяет детям выражать свои эмоции, в процессе игры получать знания, дает им понимание основ, развивает нравственные стороны. Дети становятся более собранными и сконцентрированными — а такие качества важны для любых аспектов жизни.
Индивидуальный подход в обучении помогает детям быстрее освоиться в материале, здесь задача педагога — заинтересовать любыми способами, а задача родителей — создать условия, чтобы настроить ребенка на занятие.
На онлайн-занятиях с детьми Вера очень артистична, она живо и энергично объясняет темы. Большой преподавательский опыт помогает Вере увлечь и раскрыть потенциал и характер каждого ребенка, а также поддерживать динамику группового занятия.
Преподаватель — это профессия по любви и из любви к детям. А всему остальному — можно научиться в любом возрасте. Никогда не поздно прийти к делу своей жизни.