Сегодня буду рассказывать про отношение к катку и конькам аутичного мальчика.
Тиму 8 лет
У него аутизм
У Тима с раннего детства наблюдалась моторная неловкость. Хотя, физически развивался без отставаний. Перевернулся, сел и пополз в пределах нормы. Пошел, довольно, рано. В одиннадцать месяцев.
Но походка всегда была шаркающая. Я смеялась и говорила, что Тим ходит, как старенький дедушка.
Мы жили в частном доме и у нас были ступеньки внутри дома. Тим к ним не подходил. Видимо боялся. Он и до сих пор боится высоты. Со ступеньками Тим долго не дружил. Тут уже стало понятно, что он отстает от нормы.
На детской площадке тоже были заметны пробелы в развитии. Выделялся из толпы ребят своей моторной неловкостью и страхом. Страх был перед горками, перед лесенками, перед высотой.
Чуть позже мы узнали о диагнозе аутизм. И о том, что таких детей необходимо развивать физически.
Я видела пример, когда, довольно взрослый ребенок, боялся лестницу. И понимала, что нам надо над этим работать.
Но до пяти лет Тима, я вообще не имела ни ресурса, ни знаний, ни понимания. И тем более умение развивать такое чадо. Я не знала, с какой стороны подходить к собственному малышу. Конечно, я старалась выполнять все инструкции специалистов и дома. Но, все же, мой мозг окончательно проснулся от стресса, годам к пяти нашего сына. Тогда мы и начали делать упор на физическое развитие ребенка.
В пять лет, по настоянию нашего социального работника, мы купили Тиму велосипед с приставными колесиками. До этого в нашем доме были беговелы и трехколёсные велосипеды, которые валялись у нас за ненадобностью.
Наша же соцработник и помогла научить Тима крутить педали.
Да, ребенку с аутизмом не просто проложить логическую цепочку действий. Руль, педали, движение вперед.
Но, в конечно итоге, Тим справился и полюбил велосипед. Приставные колесики мы так и не сняли. Думали, что Тим не осилит двухколесный велосипед.
Он смотрит по сторонам, когда едет. Отвлекается. Останавливается… А самое неприятное, если он упадет, ударится или испугается, то велика вероятность того, что любовь к велосипеду пропадет надолго. Если не навсегда.
Но чем старше становится Тим, тем больше у него раскрываются его возможности. И моя вера в собственного ребенка растет. И, возможно, следующим летом мы и созреем на двухколесный велосипед. Но, не буду забегать так далеко.
Живем сегодня. А сегодня у нас на повестке дня каток с коньками.
Когда-то я решила, что это один из лучших видов спорта для аутиста (не считая плавания). Тут все. И координация. И крупная моторика. И вестибулярный аппарат. И работа обоих полушарий мозга. И прокладывание новых нейронных связей. И, и, и…
Одни плюсы, короче.
Впервые мы повели Тима на каток два года назад. На то время ему было шесть лет. Осенью мы записали его в группу в ближайшем городе и стали возить по вечерам на арену.
Это был ужас ужасный. Лед. Холод. Громкая музыка. Толпа мельтешащих вокруг людей. Еще и ноги не слушаются.
Тим ложился на лед плашмя и его никто не мог уговорить встать.
Так мы промучили ребенка и промучились сами несколько недель. Затем отказались от нашей затеи.
В прошлом году, когда Тиму было уже семь лет, мы открыли, что в нашей деревушке тоже есть каток, где два раза в неделю проходят массовые катания.
Массовые, конечно, звучит громко. В деревне живет всего 400 человек. Из них мало кто является любителем ходить на лед.
Поэтому, оказалось, что место это, довольно-таки тихое и малолюдное. И главное, музыка не играла)
Всю зиму мы ездили на каток. Эля от этого занятия отказалась сразу. А Тиму понравилось. Сначала мы поощряли его. Давали награду за полчаса проверенные в коньках и на льду. Постепенно увеличивали время.
И, в конце концов, Тим перестал ждать поощрение. Потому что сам процесс ему начал нравиться. Он и был для него поощрением. Время мы быстро увеличили. Тим спокойно проводил целый час на катке.
Порой приходили ребята с его школы. Они вместе катались. Играли. Дети от Тима никогда не отстранялись.
Но продвижений в катании особого не было. Тим все время держался за опору. Иногда мы просили отпустить и сделать несколько шагов. Мы видели, что Тим может. Но расставаться с поддержкой Тим не спешил.
И вот, этой осенью, нам сообщают, что в нашей деревне набирают группу детей на каток. Обучать будут с азов. Занятия продлятся три месяца.
Конечно же, мы пошли.
Когда папа зашел на лед вместе с Тимом, Тим тут же затребовал воротики-опору. Он утверждал, что без них не может кататься. Что он сейчас упадет. Папа как-то стал отвлекать его. А потом и вовсе отошел в сторону, чтобы наклеить стикер с именем на его шлем.
Деваться было некуда. Тим поехал)
От осознания того, что он это может, Тима охватила радость. И он еще с большим энтузиазмом начал стараться.
На катке было три Тиминых одноклассника. Дети окликнули его. Поздоровались. Помахали (Тим плохо видит без очков).
Все занятие они, то и дело, подъезжали к нему. Общались.
На это очень приятно было смотреть. Я очередной раз была благодарна этим детям за их добрые и открытые сердца.
И, кстати, в этот раз, на катке звучала музыка. Громко было даже мне.
Ну, что сказать?! Горжусь своим аутистом и не перестаю удивляться, как он может, если хочет!)