Приветствую вас, дорогие подписчики и гости нашего канала!
Мы продолжаем разговор о детском темпераменте. И поговорим сегодня о том, как же учитывать особенности темперамента ребенка в процессе воспитания и обучения.
Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Кобозева Ирина. Я логопед, учитель русского языка и литературы школы для детей̆ с тяжелыми нарушениями речи. Имею большой̆ опыт профессиональной̆ деятельности, более 35 лет. Работаю с детьми, начиная с младенческого и до подросткового возраста, а также со взрослыми. Являюсь организатором студии развития детей̆ от 0 до 14 лет, «Балаболы», которая создана для того, чтобы оказывать профессиональную помощь, прежде всего, родителям, в воспитании и развитии собственных детей и профессиональному сообществу, которое занимается коррекционной работой.
Еще раз напомню, что темперамент человека обусловлен врождёнными особенностями работы нервной системы. Достаточно просто определить тип темперамента маленького ребенка. С годами он сглаживается воспитанием, человек становится спокойнее, терпеливее, осознаннее. Но изменить тип реагирования нервной системы все равно не получится. Определенные свойства темперамента можно только учитывать, приспосабливая к ним свои педагогические приемы.
Меланхолик долго врабатывается, быстро устает. Ему тяжело удается справляться с напряженным школьным ритмом. Даже если он, привыкая, станет активнее, ему все так же будет трудно быстро переключаться с одного вида деятельности на другой.
Темп занятий с таким школьником должен быть медленным. Нужно давать ему возможность не торопясь, глубоко вникнуть в изучаемый материал. Не надо пытаться«вывалить» на него сразу всю новую информацию – это может здорово его напугать, ввести в ступор. Давая ребенку время для тщательного выполнения заданий, обеспечив ему спокойствие, вы будете вознаграждены и прилежанием, и нестандартностью мышления, и глубиной и прочностью знаний! Заниматься с ним следует не спеша, не подгоняя его, присоединяясь к рабочему темпу, который удобен для ребёнка — пусть он будет не быстрым, зато качественным.
Холерик быстро хватается за дело и так же быстро устает. Кропотливая работа не для него, уже в самом начале он теряет интерес! Он все делает быстро, впопыхах – говорит, проглатывая половину слов, пускает в ход кулаки, когда надоедает объяснять, чего он хочет.
Заниматься с таким первоклашкой надо с творческим подходом, быстро и весело. И тогда он удивит вас своей работоспособностью. Важно только периодически проверять прочность усвоения материала, потому что с долговременной памятью у холерика могут быть проблемы.Не стоит заставлять ученика с таким темпераментом переделывать работу с ошибками. Будьте уверены, переделает он еще хуже. Лучше дать ему возможность найти их самому и исправить. Пользы будет больше. А уж переписывать небрежную работу – категорически не рекомендуется. Чистописание – точно не его конек. А вот отвращение к этому возникает моментально!
В школе родителям очень важно найти общий язык спедагогом. Безусловно, это не самый удобный ученик, он плохо контролирует свое поведение, за ним нужен глаз да глаз! Но это не значит, что его надо сразу записывать в хулиганы. Следует обсуждать с самим ребенком его поведение, мягко указывать на промахи, хвалить за малейшие успехи и сдержанность.
Сангвиник - радость для педагогов и родителей. Это живой, любознательный ребенок. Он легко поддается любым методам педагогического воздействия. Взрослым, занимающимся с таким малышом, следует помнить, что при всей его податливости к обучению и воспитанию, это все-таки ребенок. Не стоит его перегружать занятиями. Если ваш активный и послушный сангвиник стал капризным,непослушным, драчливым или вялым, болезненным, значит ему надо отдохнуть. Отменяете развивающие занятия, отдаете предпочтение играм, прогулкам, развлечениям!
Приступая к занятиям, направляйте энергию вашего ученика в нужное русло, ставьте простые выполнимые задачи, постепенно усложняя их. Только так вы сможете приучить ребёнка доводить начатое до конца. Не забывайте хвалить его, побуждая к усердию и порядку. Учите ребенка быть внимательным к качеству выполнения заданий, оценивать полученный результат. Воспитывайте аккуратность и основательность.
Флегматик тоже желанный ученик в классе. Он спокойный, усидчивый, усердный. Конечно, ему надо больше времени для обучения чему-то новому. Но учить он будет старательно и запомнит навсегда! Проблема может возникнуть там, где ее меньше всего ждут. Флегматичный ребенок никого не беспокоит, его не слышно и не видно. Он может спокойно сидеть на задней парте, и про него просто забудут. А на контрольной выяснится, что там большой пробел в знаниях только потому, что где-то не успел за всеми, не понял и не спросил… и вот уже все как снежный ком! Родители должны убедиться, что учитель понимает и учитывает его особенности, не видит в медлительном ученике глупого, и строит обучение в комфортном для него режиме. При выполнении домашних заданий давайте ребёнку больше времени.
Как видите, темперамент напрямую влияет на успешность обучения школьника. Однако, каждый тип темперамента имеет и положительные, и отрицательные стороны. В процессе обучения и воспитания следует учитывать их и организовывать учебный процесс с учетом потребностей ученика.
Успехов вам!
📌 Ставьте 👍
📌 Пишите комментарии 📝
📌 Подписывайтесь, чтобы не пропустить всё самое интересное 😊
❗️Рекомендуем к прочтению и просмотру другие интересные материалы нашего канала: