Друзья, я рада вам сообщить, что теперь в мои услуги входит работа в качестве наставника для школьников начальной и средней школы 1-7 классы.
Как наставник, свою задачу вижу в том, чтобы ребенок научился самостоятельно учиться, нашел внутреннюю мотивацию, перестал зависеть от внешней мотивации, научился находить необходимые материалы для обучения и просить поддержки в случае необходимости, умел анализировать свой опыт и делать выводы, научился осознанно принимать решения, научился понимать себя и шел к самоопределению и постановке долгосрочных целей. В работе использую дискуссии, дебаты, рефлексию, поисково-творческие методы обучения (наблюдение, анализ ситуаций, мозговой штурм) , творческие задачи на развитие воображения, настольные игры на развитие речи, пространственного мышления, скорости реакции, внимание.
В своей работе я
-Задаю открытые вопросы и слушаю ребенка, вместе обсуждаем его опыт, помогаю провести анализ и сделать выводы, таким образом, учимся рефлексии, критическому мышлению, сторителлингу, учимся дебатам.
-Отталкиваюсь от индивидуальных потребностей ребенка, работаем с ближайшими зонами развития. Задача перенести в самостоятельную зону то, что он сейчас изучает, чтобы двигаться дальше.
-В целеполагании важно, чтобы цель не стала самоцелью. Часто при достижении такой цели или невозможности достичь цель по каким-то причинам, катастрофически падает мотивация, возникает апатия. Важно понять, что целеполагание есть выбор направления, и важен сам процесс на пути в этом направлении, т.к. на этом пути и происходит рост личности.
-Обязательно работаем с эмоциональным интеллектом: познаем себя, ищем свое окружение, сопоставляем свое окружение со своими целями.
- Не останавливаюсь в своем обучении никогда. То, каким мы видим мир, зависит от здоровья нашего мозга и от наших познаний.
Мои кейсы:
1. Работа с математической тревожностью у гуманитариев - путь от "не знаю" и "не могу" до поступления в топ-школы Летово и Школа ЦПМ с успешной сдачей экзамена по математике.
2. Работа над страхом написания сочинения - путь от пустого листа до сдачи эссе на английском языке на экзамене и поступление в топ-школу Летово.
3. Олимпиадный трек: помощь в составлении стратегии участия в олимпиадах, подготовки к ним, умения найти оптимальную нагрузку и расставить приоритеты - победные места на ВСОШ и долгожданная путевка в Артек.
4. Преодоление страха перед контрольными и оценками, неуверенности в себе.
5. Работа с мягкими навыками: стресс-менеджмент, тайм-менеджмент, эмоциональный интеллект, обучение навыкам рефлексии, критическое мышление, умение принимать решения, целеполагание и самомотивация.
6. Работа с зависимостями: от тяжелой гаджетозависимости и "ничего не хочу" до появления хобби, интересов, и даже участия в олимпиадах.
7. Работа с речью: от молчаливого скромного ребенка до подростка с полсотней друзей.
8. Работа с неврозами (перфекционизм, страхи, тревожность, неумение снимать стресс, тики, бессонница): от апатии до радости от жизни и учебы.
В моей практике я также работаю с эмоционально-волевыми нарушениями: СДВГ, РАС - концентрация внимания, сила воли, гаджетозависимость, целеполагание, стресс-менеджмент, режим дня и тайм-менеджмент. Речевыми нарушениями: речевое дыхание, артикуляция, работа с устной и письменной речью, работа с внутренней речью, рефлексия, дискуссии, дебаты, написание сочинений, работа через образы, развитие творческих навыков. Работа с мелкой моторикой, коррекция почерка. Арт-терапия.
Буду рада помочь Вашему ребенку стать увереннее в себе, получать от обучения радость, а также находить время на любимые занятия и хобби, прогулку и общение с друзьями.
Меня можно найти в ТГ @AnnaBurak, мой канал https://t.me/+M_NIoUfr5IBkNTQ6
Мой сайт - подробнее о занятиях гибкими навыками, моих услугах наставника по биохимии и нейропсихологии
