— Андрей, а ты когда последний раз книжку читал? — спрашиваю я своего коллегу.
Он задумался, причём с таким видом, будто пытался вспомнить пин-код от карты, который не вводил последние пять лет.
— Ну… точно не вчера. А что?
— Да ничего. Просто думаю: если бы читал, то, может, и не забывал бы слова вроде «бензоколонка».
Он обиженно фыркнул:
— Ты опять про тот случай? Ну перепутал заправку с автосервисом, с кем не бывает!
А я добродушно посмеиваюсь:
— Бывает. Только у тех, кто мало читает. Книги ведь не только про сюжеты, они ещё и словарный запас расширяют. Так что, Андрюха, держи совет: бери в руки Чехова, а то забудешь, как к булочной правильно идти, ха-ха-ха.
Почему мы так привязаны к экранам?
Серьёзно, вы замечали, как поменялись привычки? Ещё десять лет назад в транспорте люди листали книги или хотя бы газеты. А сейчас? Каждый второй в телефоне, погрузился в ленту новостей, смотрит ролики, мемы. В московском метро я практически никого не видел с бумажной книгой, в петербургском только замечал молодых людей, которые читают. Но на общем фоне это капля в море.
— Я бы и рад почитать, — Андрей бросает телефон на стол, — но когда? Весь день на работе. А вечером — сериал.
— А ты попробуй хотя бы раз вместо сериала взять рассказ, — предлагаю я. — Паустовский, О’Генри, Куприн. Всё короткое, но сильное.
Он с недоумением спросил:
— Зачем?
Понимаю, что спорить с Андреем бессмысленно. Да и правда, зачем? Каждому своё. Но я знаю, что книги — это привычка. Если её нет, то никакого интереса тоже не проявится.
Что говорят учителя?
Однажды я встретил знакомую учительницу русского языка. И что бы вы думали? Никаких причитаний насчёт того, что дети не читают.
— Всё читают, — говорит она. — Просто форматы другие. Да, русская классика им даётся тяжело, но если включить фильм или хотя бы короткий ролик, связанный с книгой, они сразу оживляются. Достоевский идёт на ура.
А ещё, говорит, подростки обожают рассказы, где есть драма и юмор.
— Главное — зацепить их первые десять минут, а дальше уже идут за сюжетом. У меня многие потом и книги сами ищут. Да и главное, чтобы в семье читали, чтобы ребёнку показывали пример.
Знакомый математик, который, кажется, всегда скептично относится к «гуманитарным» делам, внезапно поддержал:
— Это как в математике. Сначала нужно заинтересовать решением головоломки, а потом показывать сложные формулы. Так и с книгами: заинтересуй — и они сами будут читать. У нас очень любят причитать, как всё плохо, и ничего не делать.
Возвращаем радость чтения
Действительно, а что мешает использовать мультимедийные форматы во благо? Видео, где читают рассказы, аудиокниги с актёрским прочтением, даже ролики с разбором классики. Рассматривать как замена чтению подобный контент не надо, это всего лишь трамплин.
Сам я, конечно, старый традиционалист — люблю бумажные книги. Но если мультимедийные форматы помогают втянуться в текст, то почему бы и нет? Лучше читать через смартфон, чем не читать совсем.
— Ну что, Андрей, начнёшь эксперимент? Вечером — без телефона, с книгой?
Он смеётся:
— Тогда с тебя обед в кафе, ха-ха-ха.
А вы что думаете? Как возвращаете себе радость чтения? Или, может, и не теряли? Расскажите, а заодно посоветуйте что-нибудь из любимого.