У каждого человека есть потребности. Потребности – это то что позволяет человеку жить, развиваться, чувствовать себя счастливым и т.д. Эти потребности или удовлетворяются, или нет. Среди потребностей, кроме перечисленных Абрахамом Маслоу, есть также врождённые потребности в отношениях и индивидуации. Ребёнок развивается через отношения. Эти отношения могут быть как здоровыми, т.е. через них человек получает всё что ему нужно для развития и жизни, так и токсичными.
Ребёнок учится на примере близких ему людей, он заимствует модели отношения к себе, другим, способы решения различных проблем с помощью подражания, для этого он отражает поведение взрослого, идеализирует его или у него происходит слияние со значимым для него взрослым человеком. Происходит интериоризация, т.е. ребёнок заимствует нечто из внешнего мира и делает это частью своей психики.
В отношениях формируется характер ребёнка и далее взрослого человека. Рассмотрим этапы формирование характера подробнее.
На начальном этапе ребёнок чувствует первичное проявление своих потребностей. Эти потребности могут быть удовлетворены или не удовлетворены через его отношения с родителями. Если потребности не удовлетворены, возникает фрустрация, т.е. ребёнок переживает целый комплекс психических негативных переживаний.
Далее, следует этап, который условно можно назвать самоотрицанием. Ребёнок не получает того что он хочет, но он вынужден идентифицировать себя с не удовлетворяющей его потребности средой, другой просто нет, т.е. он обращается против самого себя, внутри него возникает конфликт.
Следующий этап развития характера можно назвать – адаптационным, человек принимает для себя много компромиссов между хочу и могу. Он создаёт иллюзию психологического благополучия, мира со средой, не удовлетворяющей его потребностей. Это кстати объясняет почему люди не хотят меняться, потому что нельзя измениться, не столкнувшись с той болью, которую человек уже когда-то испытал, да он обычно и не знает, как это сделать. Легче оставить всё как есть.
Итак, сформированный по вышеприведённой схеме характер, есть набор стереотипных ответов на фрустрацию инстинктивных потребностей человека, которые были сформированы той средой, в которой человек развивался в детстве.
Если человек формировался по негативной модели развития, то это означает что что-то внутри себя человек должен подавить, от чего-то отречься, а что-то преувеличить, т.е. он адаптируется. Целью привычной, но неестественной адаптации будет избегание боли, которая возникает у человека в процессе контактов. Так как к здоровым взаимоотношениям человек не привык, он будет воспроизводить нездоровые.
Человек попадает в сложную для себя ситуацию, он вынужден непрерывно внутри себя воспроизводить некие модели поведения, самоотношения и т.д. которые для него мучительны и разрушительны, но и не воспроизводить их он не может, они прошиты в его характере как норма поведения, отношения к другим и себе. Собственно, эти проблемы и являются психологическими.
А что вы могли бы добавить по этому вопросу?