Все родители делятся на тех, которые уверены, что нормотипичный ребенок заговорит в свое время, и тех, которые считают, что при задержке речи нужно обращаться за помощью к специалистам. В статье мы расскажем, в каких случаях нужно прибегнуть к услугам к профессионалов, занимающихся детским развитием, а также о том, в каких случаях нужен логопед, а в каких требуется помощь нейропсихолога.
Зачем нужен нейропсихолог и может ли он заменить логопеда?
Для начала разберемся в понятиях. Логопед — это педагог, который способен выявить и устранить нарушения в речи ребенка. Чтобы прояснить, зачем нужен логопед, перечислим его основные функции:
- обучение дошкольника правильной артикуляции;
- помощь в развитии фонематическогр слуха;
- формирование навыка грамматически правильного построения фраз;
- расширение словарного запаса;
- обучение правильному произнесению звуков.
Обычно логопеды начинают заниматься с детьми трехлетнего возраста, но некоторые специалисты занимаются с малышами с 2,5 лет.
Нейропсихолог — это специалист с высшим образованием клинического психолога, который знает анатомическое строение центральной нервной системы, этапы ее развития, а также может определить, какие отделы детского мозга функционируют неправильно или неполноценно, и скорректировать их работу.
Нейропсихолог занимается с детьми разного возраста, начиная с 3–4 лет, но наиболее эффективными бывают занятия с ребятами от 5 до 12 лет. Что касается детей с особенностями в развитии (синдромальная патология, расстройства аутистического спектра, умственная отсталость), им всем необходима помощь нейропсихолога. В отношении речевых задержек, там помощь нейропсихолога требуется наряду с помощью логопеда, а в некоторых случаях достаточно работы нейропсихолога.
Логопед ставит цель научить ребенка правильно произносить звуки, не занимаясь поиском причин речевых трудностей. Задача нейропсихолога намного шире: понять, какой отдел мозга работает недостаточно корректно, где именно кроется проблема, из-за которой у ребенка случилась речевая задержка или трудности с произношением звуков. Когда нейропсихолог с помощью своих методик диагностирует, какие зоны мозга или отдельные механизмы недостаточно сформированы, он подбирает комплекс мероприятий, направленных на развитие этих факторов, и результаты его работы идут в помощь логопеду.
Когда нужна помощь логопеда ребенку
Каждый ребенок индивидуален, и есть варианты речевого развития, которые укладываются в рамки нормы. Но на некоторые «звоночки» нужно обращать внимание.
- Если в 3 года у малыша присутствует только жестовая речь, а словарный запас настолько мал, что он не может составить даже простое предложение, стоит показать ребенка к логопеду.
- Если в 4 года у ребенка речь спутанная и нечленораздельная, звуки сильно искажены, нужно обратиться к логопеду.
- Если в 5 лет ребенок все еще не может правильно строить предложения, путает предлоги и не может согласовывать окончания, логопед может оказать ему помощь.
Почему у современных детей так много речевых проблем? Логопеды объясняют это недостатком общения. Предыдущие поколения детей общались целыми днями: в детском саду, дома, на улице… Теперь есть возможность дать ребенку гаджет вместо того, чтобы отвечать на его бесконечные вопросы. Развивающая программа расскажет и покажет все, что нужно. Но гаджет не стимулирует развитие речи, к тому же ребенок не видит, как нужно правильно произносить слова, а только слышит их (зачастую искаженно из-за некачественного звука). Когда ребенок учится произносить слова, не глядя на лицо взрослого, у него нет примера правильной артикуляции. Так закрепляется неправильный стереотип звукопроизношения, который в дальнейшем довольно сложно изменить.
Есть проблемы в речи, которые ребенок не сможет исправить без помощи логопеда, например, горловой звук «р» после 4х лет. К тому же, отсутствие речи в 3 года тесно связано с развитием мыслительных процессов. Поэтому просто дожидаться, когда малыш разговорится, — это тактика ошибочная и в некоторых случаях может привести также к задержке психического развития.
В каких случаях помощь нейропсихолога будет незаменима
Если у ребенка 3 лет, помимо задержки речи, имеются проблемы с координацией движений, излишняя заторможенность или, напротив, гипервозбудимость, есть сложности с обучением, в этом случае целесообразнее будет обратиться к нейропсихологу. Специалист сможет быстро и эффективно провести диагностику и выявить причину таких отклонений.
Перед школой помощь нейропсихолога желательна практически во всех случаях, для того чтобы выявить сферы, в которых развитие ребенка страдает. Если обратиться на диагностику заранее, к школе можно успеть проработать эти моменты.
Почему у дошкольника низкий уровень развития памяти, мышления, внимания, воображения? Почему у малыша слабость тонуса мышц или наоборот — гипертонус? Почему у ребенка трудности со сном и в целом
проблемное поведение? В большинстве случаев нейропсихолог даст ответ и найдет способ коррекции. Специалисты данного направления уверены, что состояние детской психики зависит прежде всего от моторики и сенсорной системы. Таким образом, коррекционные мероприятия происходят в виде подвижных и психотерапевтических игр, в некоторых случаях с добавлением медикаментов.
Тем не менее, ни логопед, ни нейропсихолог не решат проблемы наших детей без нашего участия. Активное общение с ребенком, интеграция развивающих занятий в игру, обучение навыкам — ежедневная задача родителей, выполнение которой, вкупе с усилиями профессионалов, обязательно приведет к нужному результату.