Найти в Дзене

Рассказ про то, как я все-таки пыталась найти школу сыну-дислексику.

*Добрый день мои читатели и все, кто столкнулся, как и мы, с дислексией и дисграфией. Это стойкие нарушения чтения и письма. Я веду дневник о нелегкой жизни дислексика (мой сын 9 лет)* В этой статье мне бы очень хотелось поделиться информацией на что обращать внимание при выборе школы для дислексика. Короткая справка для тех, кто на канале впервые. Я забрала своего сына – дисексика из обычной школы в середине 3 класса, дальше была неудачная попытка учебы в частной школе. Почему неудачной, об этом писала тут - мы ушли из частной школы Как учить сына дальше – я понятия не имела. Был лишь опыт других мам, почти все учили детей дома сами или с помощью репетиторов. Мой сын настаивал на живом обучении и только в классе. Ну что ж, я и сама это понимала. Поднялась в очередной раз из пепла и стала искать. Безусловно все упирается в деньги. Поэтому поиски снова продолжились по Подмосковью. Я уже четко понимала, чего хочу, что нам подходит, а что нет. И самое главное, что я понимала – сразу делат
Фото входной группы одного из деткого центра.
Фото входной группы одного из деткого центра.

*Добрый день мои читатели и все, кто столкнулся, как и мы, с дислексией и дисграфией.

Это стойкие нарушения чтения и письма. Я веду дневник о нелегкой жизни дислексика (мой сын 9 лет)*

В этой статье мне бы очень хотелось поделиться информацией на что обращать внимание при выборе школы для дислексика.

Короткая справка для тех, кто на канале впервые. Я забрала своего сына – дисексика из обычной школы в середине 3 класса, дальше была неудачная попытка учебы в частной школе. Почему неудачной, об этом писала тут - мы ушли из частной школы

Как учить сына дальше – я понятия не имела. Был лишь опыт других мам, почти все учили детей дома сами или с помощью репетиторов. Мой сын настаивал на живом обучении и только в классе. Ну что ж, я и сама это понимала. Поднялась в очередной раз из пепла и стала искать.

Безусловно все упирается в деньги. Поэтому поиски снова продолжились по Подмосковью. Я уже четко понимала, чего хочу, что нам подходит, а что нет. И самое главное, что я понимала – сразу делать акцент на том, что ребенок - дислексик, что если этого никак учитывать не будут, то и смысла в такой школе для нас нет. Потыкавшись по ближайшему Подмосковью, а потом уже перейдя и на Москву (мне уже было все равно сколько это стоит), охватив весь наш район (СВАО) и даже соседний (САО), я пообщалась абсолютно со всеми частными школами (включая семейные клубы). В одну частную школу мы даже съездили для очередного тестирования. Тест, как и все предыдущие, показал прекрасные результаты по когнитивным способностям, но дислексию и дисграфию так же у него выявляли (так как я уже настаивала на том, чтобы понимали с чем мы пришли, в тестовом диктанте сын сделал 12 ошибок, все дисграфические), в итоге везде был отказ, со словами – «мы вас не потянем», «у нас уже заняты два места, предназначенных для таких детей» или «мы не берем ребят, кто не проходит по уровню» - цитата (и этот ответ мне дали, даже не видя ребенка!), хотя я сообщала, что лично мне не нужен никакой уровень и тем более оценки, мне нужно одно – ребенок должен учиться в спокойной обстановке, в своем темпе, с понимающим его особенности учителем. Чтобы слов – ты дебил и не пойдешь на перемену, потому что не дописал, сиди пиши! – исключено.

Для чего я сразу делала акцент на нашей особенности? Чтобы люди четко понимали! Наш печальный опыт с частной школой был связан именно с тем, что ни директор школы, ни тем более педагог класса понятия не имели как обучать такого ребенка. Не знали и знать не хотели, хотя я им все рассказывала. Чтобы не повторить такой опыт – нужны ЗНАЮЩИЕ педагоги! Повторюсь – не логопеды, не дефектологи, не нейропсихологи, которые сплошь и рядом всё знают про дислексию, и уж точно знают, как ее скорректировать. Нет. Нужен именно учитель, который знает и умеет, а главное ХОЧЕТ!, с таким ребенком общаться. От этого и зависит успех его учебы. В классе не должно быть больше 7-10 человек. Такую школу я найти не могла. Всем были нужны беспроблемные дети, желательно очень умные, быстрые и с красивым почерком, чтобы поддерживать рейтинг и статус школы. Это касается абсолютно ВСЕХ частных школ, с «громким» и не очень именем.

Школу для нас я никак найти не могла, а что вроде бы нам даже и подходило, то мест там не было.

Я совсем отчаялась. Ну что делать – стала искать репетитора, чтобы водить к нему раза три в неделю, остальное делать дома самим. Создала заказ на профи.ру, где описала очень подробно наши сложности и особенности ребенка. Желающих и «знающих» было ооочень много! Я тщательно изучала анкеты и отзывы, с некоторыми попереписывалась. И вдруг увидела фото учителя, которое мне просто приглянулось. Зашла в анкету, увидела какое образование получил педагог, какой имеет опыт, какое доп образование и поняла – это ОНА! Просто интуитивно. И решила написать этому учителю. Набирая сообщение, увидела, что она в этот же самый момент пишет мне.

Созвонились. Я очень подробно все рассказала, а педагог говорит – а у меня семейный класс. Там всего 4 ребенка, девочка и три мальчика. Приходите на пробный день. А потом решите.

И мы сходили.

О том, как мы сходили, напишу в следующей статье. Спасибо всем, кто дочитал.

*КОММЕНТАРИИ К СТАТЬЯМ БУДУТ ЗАКРЫТЫ НА ЭТОМ КАНАЛЕ ВСЕГДА.

Если ваш ребенок столкнулся с аналогичной проблемой, и вам есть что сказать - приглашаю вас в свой закрытый телеграмм канал (пишите мне @NovikovaLar), где происходит обмен опытом, без страха быть непонятым или кем то "закиданным своим единственно правильным мнением".

Если вам очень хочется вставить свои гадкие 5 копеек, извините, такого удовольствия я вам больше не предоставлю. Прошу простить и понять.