Может ли отличный титулованный спортсмен быть таким же отличным тренером? Вполне, но есть одно «но».
Это скорее исключение чем правило, особенно при условии, что он не прошёл соответствующую педагогическую подготовку.
В то же время и прекрасный, умеющий найти подход к каждому своему воспитаннику тренер может вовсе не иметь никаких спортивных регалий.
Здесь разница в том, на что направлено внимание спортсмена и тренера.
Тренер готовит и ведёт спортсмена. Он знает особенности возрастного развития, физиологии, психики. Спортсмен же учится преодолевать трудности и препятствия, борется за победу.
Тренер формирует своего воспитанника. По сути без тренера нет спортсмена. А вот тренер вполне способен воспитать нового.
Есть конечно уникумы и среди спортсменов, которые сами прекрасно способны подготовиться. Но это редкое исключение. Поэтому не ведитесь на титулы и заслуги. Посмотрите на учебный процесс.
Конечно спортсмен может пройти педагогическую подготовку и таким образом стать тренером. Для проведения тренировки тоже нужен педагогический опыт, который он получит в процессе работы. Но не сразу.
Без педагогической подготовки спортсмен будет действовать так же, как воспринимал воздействия тренера. Именно свой опыт восприятия, имея смутное понятия или не имея совсем на что было направлено то или иное воздействие и что от него ожидалось.
И вместо того, чтобы вести воспитанника к результату, просто выжимать из него все соки. Так либо спортсмен сдастся (Но сдаваться нельзя, его готовили для побед!) и пустит на самотек учебный процесс, либо воспитанник не выдержит и сбежит.
Между прочим устойчивый результат будет замечен в среднем через 1 год. В котором заложены адаптация, привыкание, преодоление кризисов, успехи и регресс (которому тоже есть место). Ведь рост - это цепочка взлетов и промежуточных падений.
Автор: Ган Артём Александрович, инструктор-преподаватель школы русского боя «Сибирский Вьюн».