Меня гложет мысль, я пришла к ней недавно, и все больше и больше подтверждений нахожу. А написать меня побудил отзыв, мой первый отзыв от стороннего читателя на портале Проза.ру, куда я выложила повесть для подростков "1(Один)". Повесть была написана давно, в 2010году, но позже я ее доработала и, пока жду оформления от моего любимого иллюстратора, решила выложить «в народ».
Я, знаете ли, махровый консерватор в вопросах творчества, литературу предпочитаю классическую, театр тоже, в живописи тем более до современных экспериментов не доросла, застряла на импрессионистах. Вот и повесть традиционна, на такой литературе я выросла – на книгах о вечных ценностях и чувствах. Моя повесть о подростке с трудностями взросления, который пытается выбраться из проблемы самостоятельно, потому что уверен, что никто на свете его не поймет и не поможет. А вокруг него также много одиноких душ, которым он сам мог бы помочь и в этом, оказывается, можно найти так необходимый смысл. История простая, я била себя по рукам и старалась не увлекаться многословностью. Отзыв: слишком занудливо, современные дети не будут это читать.
Отзыв имеет право на существование, я уважаю мнение родителя, хоть от профессионалов одного конкурса (в победители, впрочем, не прошла) я получила высокую оценку. Но вот что думаю, вот говорят: современные дети не такие, они не будут читать длинные тексты, им не интересна рефлексия, им нужен экшен, волшебство, взрыв эмоций, твистов побольше, можно треша. А тут мальчик, который не может найти своего места во взрослом мире... Знаете, что сказал один старшеклассник, между прочим отличник, про «Войну и мир»? Он сказал своей бабушке: « Как это можно прочитать? Ты видела, там 4 тома! Никто не может прочитать это!» И взял краткую версию на сто страниц, основной сюжет понял, а остальное –«красивое словоблудие», такое тут услышала определение.
И я вот думаю, дети же – они не рождаются другими... Они такие же как пятьдесят или сто пятьдесят лет назад, они рождаются чистыми душою и готовыми впитывать всё, весь мир. Другими их делаем мы, взрослые. Вручая грудничку телефон, вместо того, чтобы дать ему развивающий конструктор; включая безумные мультики без слов, вместо качественного кино; или «Алису» вместо чтения хорошей книги на ночь. Мы не учим детей думать... И они не думают, зато в два года прекрасно владеют всеми мыслимыми и немыслимыми гаджетами. Но они и там не думают! Знаете, как они играют на компьютере или проходят обучающий тест, не важно? Я тут наблюдала за каждым из четырех племянников: они просто быстро-быстро жмут на все кнопки подряд! Они не хотят включить мозг и подумать хоть полсекунды и нажать потом правильно, они за полсекунды успевают методом «тыка» найти правильный вариант. Они не могут смотреть не только советские фильмы (больше часа на одном месте? Немыслимо!), им даже уже диснеевская классика – слишком долго и слишком нудно! Пытаешься обсудить мультик – они ничего не помнят кроме смешных сцен, экшена.
На самом деле ведь и взрослые тоже не всегда используют наш волшебный мыслительный орган. Мы вот все имеем плюс-минус одинаковый мозг, у всех нас он точно более развитый, чем, скажем, у гамадрилов. Гамадрилы тоже очень умные, но все же не дотягивают до человека, правильно? (на фото выше - гориллы с планшетом, чуть выше уровень, чем у гамадрилов, но тоже ведь не люди. Но как похожи...) Но часто, когда разбираешь какие-то конфликты, проблемы, трудности в которые попал человек, понимаешь, он не сделал элементарного: не подумал. Если бы подумал, хоть немного, ничего бы не было. Некоторые люди так и живут, как гамадрилы – с набором инстинктов, с развитым подражанием, с рефлексами, условными и безусловными и даже с некоторыми проблесками мыслительной деятельности, если нужно проявить смекалку в добыче желаемого. Но не используют мозг часто, словно берегут, словно шевеление извилин тяжело физически, невыносимо тяжело... Их не приучили с детства!
© Мария Тропинина 2025г