«Три варианта ответа»: Почему Госдума сохранила ЕГЭ, а подростки не смогли уйти от тестов
Госдума РФ приняла решение отклонить законопроект, предлагавший отмену Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и возврат к традиционным выпускным испытаниям. Это решение поддержали как правительство, так и профильный комитет по просвещению, отметив, что система ЕГЭ, несмотря на критику, доказала свою эффективность. Однако дискуссия вокруг экзамена не утихает: одни видят в нём инструмент справедливости, другие — причину образовательного кризиса. Чтобы понять, как к этой системе относятся те, для кого она создана, я отправился на улицы города, чтобы поговорить с подростками и проверить их знания. Интересно, что многие из них, отвечая на школьные вопросы, просили дать им «три варианта ответа» — словно в тестовом формате ЕГЭ.
Почему ЕГЭ выжил? Аргументы власти
Законопроект об отмене ЕГЭ, внесённый в Госдуму в конце 2023 года, вызвал оживлённые споры. Его авторы настаивали: система «угадайки» лишает школьников возможности глубоко изучать предметы, превращая образование в «натаскивание» на тесты. Вместо ЕГЭ предлагалось вернуть классические экзамены — устные и письменные, оцениваемые учителями.
Однако правительство и комитет ГД по просвещению выступили против. В своём отрицательном отзыве они отметили, что ЕГЭ обеспечивает объективность оценки и равные возможности для поступления в вузы из разных регионов. «ЕГЭ — это не идеальная система, но она минимизирует коррупцию и субъективизм», — заявил представитель комитета. Также было указано, что за 20 лет существования экзамена в него уже внесены коррективы, смягчающие первоначальную строгость: возможность пересдачи, увеличение творческих заданий в гуманитарных предметах.
ЕГЭ vs Традиционные экзамены: вечный спор
Споры вокруг ЕГЭ напоминают замкнутый круг. Сторонники подчёркивают его прозрачность: баллы нельзя «подкрутить», как оценки в школьном аттестате. Противники вспоминают, что экзамен убивает интерес к знаниям — подростки фокусируются на нескольких предметах, игнорируя остальные.
Учитель литературы из Москвы Анна Семёнова делится: «Раньше мы разбирали смысл произведений, теперь — тренируемся писать шаблонные сочинения по критериям ЕГЭ. Дети перестали читать». С другой стороны, директор школы в Ростове-на-Дону Игорь Петров отмечает: «Благодаря ЕГЭ наши выпускники поступают в столичные вузы. Раньше это было почти невозможно из-за коррупции на вступительных».
Что думают подростки? Опрос на улицах города
Чтобы узнать мнение самих школьников, я отправился в парки и на площади, задавая два типа вопросов: об их отношении к ЕГЭ и проверочные задания по школьной программе. Интересно, что на академические вопросы многие просили дать «три варианта ответа», словно ожидая привычного формата теста.
Вопрос 1: «Как вы относитесь к возможной отмене ЕГЭ?»
Ответы разделились:
- «Хочу сдавать обычные экзамены — меньше стресса» (Мария, 16 лет).
- «ЕГЭ справедливее: всё зависит от меня, а не от настроения учителя» (Артём, 17 лет).
- «Мне всё равно, лишь бы поступить» (Даша, 17 лет).
Вопрос 2: «Назовите столицу Австралии».
Варианты: Сидней, Канберра, Мельбурн.
Из 10 опрошенных только трое выбрали Канберру. «Думала, Сидней, он популярнее», — призналась одна из девушек.
Вопрос 3: «Решите уравнение: 2x + 5 = 15».
Варианты: x = 5, x = 7, x = 10.
Большинство справились, но двое растерялись: «Мы ещё не проходили», — сказал парень, хотя подобные уравнения изучают в 7 классе.
Такие диалоги показывают, что пробелы в знаниях есть независимо от системы экзаменов. А запрос на «три варианта» отражает привычку к тестам — даже в обычной беседе подростки ищут подсказки.
Можно ли найти компромисс?
Эксперты предлагают не отменять ЕГЭ, а модернизировать его. Среди идей:
- Увеличить долю устных ответов и проектных работ.
- Ввести гибкую систему выбора предметов.
- Снизить пороговые баллы для уменьшения стресса.
«Главное — сохранить плюсы ЕГЭ, убрав минусы. Например, добавить собеседование для гуманитариев», — считает педагог Михаил Ковалёв.
Заключение: ЕГЭ как символ образовательной системы
Отклонение законопроекта об отмене ЕГЭ подтвердило: система останется, но требует точечных изменений. Уличный опрос показал, что подростки, критикуя экзамен, всё же адаптировались к его формату. Запрос на «три варианта ответа» стал метафорой их подхода к обучению: выбор из готового, а не поиск решений с нуля.
Остаётся вопрос: может ли ЕГЭ эволюционировать, чтобы развивать критическое мышление, а не просто тренировать память? Ответ на него определит будущее не только экзамена, но и всего образования.
Пока же школьники продолжают готовиться к тестам, а учителя — спорить о методах. И, возможно, именно баланс между традициями и инновациями станет тем самым «правильным ответом», который пока что скрыт за пунктами «а», «б» и «в».