Сегодня будут байки из далёкого уже 2010го, из того времени, когда сын пошёл в первый класс на домашнее обучение по причине плохого поведения и невозможности адаптироваться. Кому интересно, почему так получилось можно почитать здесь. И вот здесь. И тут.
С одной стороны, я испытала облегчение. Были очень большие проблемы с нейрогенным мочевым пузырём и с психикой.
А с другой стороны, нужно было думать, как сделать так, чтобы ребёнок хоть немного социализировался, видел обычных детей, контактировал с ними. Ходил он только на занятие в центр: к психологу, на музыку и на изо.
Летом во дворе мог худо-бедно пообщаться с ребятишками и даже недолго поиграть. Зимой было сложнее.
И вот сидела я думала, как ему найти круг общения. И ничего лучше не придумала, чем дать объявление на сайте, что я такая-то такая-то могу забрать ребёнка из сада или школы и у себя дома организовать ему прекрасный досуг с развивающими занятиями или помочь с домашним заданием. Всё равно ведь с сыном уроки делаем. А в компании веселее будет.
Приготовила разные пособия, учебники (у меня их много в шкафу лежит для дошкольников и младших школьников.) И начала ждать звонков.
День ждала, два, неделю. Никому моё объявление было неинтересно.
Дней через десять только раздался первый звонок: "Ой здравствуйте. У нас девочка четырёх лет. Её забирать никуда не надо. Мы сами её заберём из сада и к вам приведём на занятие. Но не сразу. Сначала нужно познакомиться. Она у нас очень нервная и капризная."
Назначила им встречу. Пришла мама с дочкой, и с ними подруга мамы в качестве поддержки.
Сына я закрыла в другой комнате с бабушкой, чтобы не учудил чего, не напугал ненароком. Начала книги показывать и рассказывать, чем собираюсь с девочкой заниматься.
А она в это время узрела пупса, сидящего у меня на шкафу, стала на него пальцем показывать и плакать: "Хочу его! Хочу! Хочу!"
Мама ей в ответ: "Нельзя, это тётина ляля. У тебя дома своих много." А девочка уже на пол упала, кричит. Прямо как мой Серафим.
Неловкая ситуация. Сняла я куклу со шкафа. Посадила на стул. Ребёнок перестал плакать, встал с пола и подошёл.
И вдруг случилось то, чего я совсем не ожидала. Девочку стoшнилo два раза. Прямо на стул, где сидел пупс, и на ковёр. И на мои тапки.
Потом её быстро умыли на кухне, и даже не попрощавшись, убежали.
Так закончилось моё первое знакомство с предполагаемым воспитанником.
Потом был мальчик шести лет. Мне его оставили на три часа, родители ушли в театр. И Серафим с ним даже играл в машинки. И всё было очень хорошо до той поры, пока соседи не смыли в раковину какую-то тухлую капусту.
Мы как раз сидели на кухне и пили чай с этим мальчиком. И что-то начало бурлить в трубах, и жутко запахло. Я тут же заткнула пробкой раковину.
Но на ребёнка это всё равно произвело неизгладимое впечатление. И когда пришла его мама и спросила: "Ну что, Коленька, тебе понравилось у тёти Насти? Будешь к ней ещё приходить, когда мы с папой пойдём куда-нибудь", он недовольно сморщился и сказал: "Ну уж нет, сюда я больше не хочу. У них на кухне вoняeт."
Вот так меня соседи подставили. Естественно, этот мальчик больше не приходил. Зато пришла девочка. Но о ней и другом ребёнке я расскажу уже в следующей статье
#дети #чужие дети #социализация #аутизм #синдром аспергера #инвалидность