Наверняка, сегодня во всех школах страны администрация напомнила правила поведения на случай вооружённого нападения. Возможно, кто-то уже успел и попробовал забаррикадировать дверь в классе. Если этого никогда не делали, то обязательно попробуйте.
Скорее всего, ваши дети учатся в разных классах, двери в кабинетах открываются по-разному и есть ещё много всяких «но», которые в будущем могут привести к трагедии.
Сколько это ещё будет продолжаться? Честно говоря, не знаю. Таким вопросом сегодня меня озадачали старшеклассники. Исключить все случаи вряд ли получится, но уменьшить вероятность и увеличить безопасность в наших силах.
А ведь в некоторых школах России даже нет специально обученного человека на 1 этаже здания.
Трагедия в Ижевске
Но вернёмся к школе №88 Ижевска. 71-летняя учительница биологии школы № 88 Галина Харитоновна Жаворонкова спасла своих учеников во время атаки стрелка, жертвами которой накануне стали несколько человек. Услышав звуки выстрелов, она сразу же велела детям спрятаться и забаррикадировала вход в кабинет.
Телеграм-канал Shot публикует рассказ восьмиклассницы, которая во время нападения оказалась на уроке биологии:
«Мы услышали выстрелы… Мы тогда просто приняли это за шутку, но учительница немножко приоткрыла дверь и проверила. Сказала нам передать ей ключ, сесть под парты и тихо перебираться в лаборантскую (она находится прямо в кабинете биологии). Она сказала нам сесть на пол, подальше от окна, потому что стекло могло разбиться. Она закрыла дверь лаборантской и забаррикадировала проход.
Мы прижались к друг другу и сидели примерно час. Все дети плакали, записывали голосовые, звонили родителям. Она помогла нам успокоиться, потому что сама оставалась очень спокойной.
Стрелок прошёл мимо нашего кабинета, несмотря на то что он находится прямо у входа на третий этаж».
В итоге напавший на школу стрелок не смог войти и прошёл мимо кабинета биологии.
По данным следственного комитета РФ, на 27 сентября 2022 года, погибли 17 человек: 11 из них — дети. Ранены 25 человек, 23 из них — школьники.
Светлая память.