А с олимпиадами все очень интересно и непонятно. Со слов моих учеников, которые принимали участие в них, получается следующее: 1) При подготовке (если таковая вообще имела место быть) изначально неизвестны темы заданий, и списки слов (для ин. языков) Получается: поди туда - сам знаешь куда и реши то - не знаю что?.. А толку от такого мероприятия?.. От него точно мозги не прокачаешь! А решение на интуицию - это не обучение и не закрепление знаний! Да и одаренность не проверишь! Взять те же международные экзамены по иностранным языкам: и в TOEFL/ IELTS/PTE по английскому языку, и в YCT/HSK по китайскому языку, и в Нихонго норёку сикэн (日本語能力試験) по японскому языку, и в TestDaF по немецкому языку, а также и в TOPIK по корейскому языку, есть конкретный список слов и требования к грамматике на тот или иной уровень! Почему тоже самое не сделать в олимпиаде?.. 2) Давно известно, что половина детей участвуют в олимпиадах не за идею, а по принуждению, или за за сделку, например: возможность офи