5 октября отмечается один из светлых праздников - День #учителя. Без работников этой профессии практически никто не обходится в жизни. Почти все учились в #школе и получали от учителя знания. Многие из читающих этот текст сами стали учителями и сеют разумное, доброе, вечное. От всей души поздравляю вас, #наставники. Причём имею в виду не только школьных учителей, но и вузовских преподавателей, научных руководителей и просто мудрых людей, у которых есть чему поучиться.
Хочу в честь праздника поговорить вот о чём. Первое: Учитель — это не только передатчик установленной программы и шлифовщик голов подрастающего поколения. Учитель — это лицо, прямо ответственное за формирование человеческой эмпатии. Можно формально оттарабанить курс, но если в дополнение давать моральные и ценностные ориентиры, то учительский труд наполняется большим смыслом. Недаром и я, и вы, порою замечали - наиболее добрую память оставляют о себе не самые начитанные учителя, а самые понимающие. Понимать самому и учить пониманию других — это тоже моральная максима.
Второе: Учёба — это не только процесс механистического усвоения материала. Нет, без натаскивания и многократных попыток применить знания на практике обойтись нельзя. Но оставляя только эту сторону учёбы, мы превращаем её в бесплодную и бессодержательную потогонку. Хорошая #учёба — это процесс органического и творческого усвоения, конечный продукт которого - умение обучаемого создавать новое знание. Простое натаскивание не оставляет следов в голове, хотя и возможно под глобальную цель вроде ЕГЭ или аттестации на работе. Оставляет следы, а значит развивает, только та учеба, после которой ты создал что-то новое.
Третье: Учение — это не набор неизменных символов, знаков и максим. Навеки фетишизированный текст или навык может быть полезен в конкретной ситуации, но в целом уже не представляет учение. Это лишь его фрагмент. Учение — это даже не наличие лидера и ведомых. Настоящее #учение — это система общения вокруг какого-то ядра знаний и ценностей, но при полной свободе принимать к себе нарождающиеся элементы или убирать отжившие. Можно завести себе тетрадку с умными цитатами (а порою и нужно). Но без готовности сканировать пространство на предмет нового и, главное, без живого применения знаний учение мертвеет. Чтобы не мертветь, надо действовать, двигаться. Отсюда исходит ещё одно мастерство учителя - представить материал свежим и нужным человеку, свободно коммуницировать с учеником и не мешать ему обсуждать полученные знания и ценности.
Таким образом, подлинные учителя, учёба и учения ведут к одной цели - свободе. Свободе от личностной чёрствости, жизненного механицизма, запретов на критику. Пожелаю всем постигать свободу, учиться осознавать её необходимость, быть готовым давать и принимать различные знания, которыми мы обладаем. С праздником, учителя и сопричастные!