В этом учебном году в школе появился новый учитель рисования и все пошло не так. Не так, как раньше. И всё это мне не нравится. Претензии есть у других родителей и у детей, особенно у мальчиков.
Привет! Я – мама, жена, рукодельница и по совместительству в школьном родкомитете. Воспитываю дочь. Вникаю, не всегда молча. Принимаю близко к сердцу.
Спасибо, что читаете! Буду рада любым комментариям.
Рисование не тот предмет, на котором хочется заострять внимание. В моем понимании ИЗО – это предмет отдыха. 1 урок в неделю дает возможность для общего развития, шедевров и теории живописи из школы не жду. Если у детей нет особых способностей, то страшного нет: лишь бы занимались и было не противно.
Но в этом году возникли противоречия. Из нашей школы ушла учительница рисования. Куда и почему – не спрашивайте. Допустим, нашла работу ближе к дому. Или другие причины, не важно. Пришла другая – в нашей школе умеют находить кадры.
Новый педагог, естественно, со своим взглядом, требованиям и особым творческим подходом.
Что имеем в первый месяц. Прошло 5 уроков
Ни одного рисунка, законченного в школе. Домой дочь приносит полуготовую в карандаше картинку, которую нужно дорисовать и раскрасить дома.
БОльшая часть карандашного рисунка сделана рукой учителя. Детские наброски стерты и перерисованы либо их даже не было.
Это в школе. А что дома?
Дома нужно закончить, начатое на уроке. Иначе обещаны двойки.
Сколько нужно на это времени? У моей дочки уходит часа 2 на полноценный раскрашенный рисунок. Это больше, чем на все остальные домашние задания, которые нужно приготовить к этому дню.
Насколько это разумно? Мне не нравится. Я не против рисования, но против принудиловки. Пусть лучше моя в принудительном порядке таблицу умножения или английские глаголы учит.
Вчера опять
Опять незаконченный карандашный рисунок. Не выдержала, задала вопрос классному руководителю, напрямую не получилось, т.к. контакта с учителем рисования нет.
Ну если все дети дети не успевают за 45 минут урока нарисовать и раскрасить, то можно, наверное, разделить: сегодня рисуем, через неделю – раскрашиваем. Зачем же неорганизованность процесса вешать на домашнюю работу и часто даже на родителей.
Некоторые родители одноклассников разделяют мои претензии, особенно родители мальчиков, но об этом ниже.
Что не нравится детям
На первом в этом сентябре уроке рисования была свободная тема. Но не у всех ребят работы были приняты. Оказалось, что монстры-мультяшки в зачет не идут, не считаются. А вот куколки-цветочки – вполне себе. Моя изобразила море, на котором учитель пририсовал дельфинов и катер.
Тема второго урока «волшебные цветы». Девочкам нравится, но ровно до тех пор, пока рисуют сами, а не педагог на их бумаге. А вот мальчики начали строить предположения, что в следующий раз будут рисовать единорогов.
Рисование в школе, по-моему, не тот предмет, на который хочется тратить массу времени. Это время можно провести с бОльшим удовольствием или с пользой. Зато если уж учиться рисовать, то самостоятельно или с помощью, а не когда все делают за тебя. Предыдущий педагог, кстати, направляла, но не перерисовывала.
А вы как считаете? И что делаете, если есть вопросы по организации учебного процесса или претензии к учителю?