Всем привет.
Продолжается наш с Оксаной больничный.
Мне к врачу во вторник, дочери в понедельник. Очень надеюсь, что ее выпишут в школу. В среду к врачу мы даже не пошли, так как из-за моей болезни для дочери вход в школу закрыт на всякий случай.
И вот наконец у нас дошли руки до географии.
Начиналось всё практически с нытья. «Ужасный урок, плохой учитель, дурацкие карты» - и всё в таком духе.
Но я смогла заинтересовать дочь.
Мы читали вместе учебник и все страны, города, проливы искали на глобусе.
Кто читает меня давно, помнят, что Оксана одно время увлекалась картами, странами и флагами. Теперь все те знания ей очень помогли.
Она отлично ориентируется и на карте, и на глобусе. Тратит секунды на поиски необходимого.
В итоге из всего домашнего задания география оказалась самой интересной.
Оксана даже достала все свои атласы и книги, купленные ранее. Рассказывала мне интересные факты, например, что ошибочно считать Голландию и Нидерланды одним и тем же. Нашла выдержку из книги на эту тему и зачитала мне.
Так что прелесть урока во многом зависит от учителя. Одну и туже информацию можно преподнести по-разному. Но задача учителя в первую очередь выдать (вычитать) необходимый материал и проверить знания. А вот понял или нет, интересно или нет – это уже не его задача. К сожалению, так работает большинство. Но как по мне, на такой манер историю и географию, да и биологию, можно возненавидеть.
Я смогла сделать так, чтобы дочь помимо учебника прочитала еще дополнительную информацию. В войне с географией я победила. Может и не всю войну выиграла, но один бой явно за мной.
Но это мое субъективное мнение, на истину не претендую. Понимаю я и как тяжело учителям с дополнительной писаниной, отчетами, планами и так далее. Но человечность никто не отменял. Это же всё-таки дети.