«Умная кроха» — здесь только самое полезное и интересное из жизни детского образования! Подписывайся!
Читать ч.1
5. Монотонность
Обилие информации – вот то, что окружает человека с детства. Школа же в своей деятельности ориентируется на малый объём сведений. Получается, что в жизни у детей яркие стимулы, а в школе информация всегда ограничена. Например, учебник «окружающий мир» должен быть интересным и познавательным, но по факту до этих критериев книга не дотягивает. Ребёнок не имеет стимула познавать окружающий мир, читая такой учебник.
Должны быть мотивирующие факторы, с помощью которых ученик захочет открывать для себя новое в мире. Книги – стимулы, а учителя – волшебники, раскрывающие потенциал детей. Так должно быть в идеале, однако на практике многое получается слишком отдалённым от эталонов.
6. Концентрация внимания
В определённой степени начальную школу можно сравнить с офисом. Дело в том, что работники офиса по факту трудятся не 8 часов. От усталости и монотонности работы отключается внимание. У детей, обучающихся в младших классах, внимание порой составляет 5 минут. Очень низкая результативность освоения информации. Ученики не отличаются усидчивостью, вниманием, а учитель ориентирован на общую массу. Прослушал ребёнок или не понял – вряд ли кто-то будет повторять ему информацию.
Детям важно разрешать отвлекаться. Но как это сделать, чтобы не навредить учебному процессу? Важно пересмотреть имеющуюся систему образования, подходы к построению самого учебного процесса. Тогда можно рассчитывать на повышение результативности. Постепенно будет повышаться концентрация внимания у учеников.
Конечно, речь не касается того, что ребёнок будет весь урок смотреть в окно или же заниматься своими делами. Просто нужно давать время на отдых, терпеливо относиться к детям, у которых ещё не сформировалось внимание. Ребёнок не должен ощущать стресс на уроке. К ученику важно уметь находить правильные подходы, не забывая об особенностях его внимания.
7. Ограничение времени для общения
Каждый человек нуждается в общении. Особенно оно важно для детей от 7 до 10 лет. Именно в этой возрастной категории повышено желание общаться, постигать мир и заводить друзей. Однако перемены маленькие, во время уроков учитель спешит объяснить материал, поэтому у ребёнка мало возможностей для того, чтобы высказаться.
Однако даже в текущих образовательных реалиях можно формировать коммуникационные навыки у ребёнка. Всё зависит от подхода к детям у учителя. Ребята должны выстраивать отношения, взаимодействуя друг с другом. Даже ссоры в определенной степени полезны: они учат детей находить правильные решения, защищать свою позицию. Общение – необходимость, которая должна быть у ребят.
8. Отсутствие свободных игр
Что говорят педагоги-методисты? Они отмечают, что возраст от 7 до 10 лет является временем, когда основной деятельностью является учебная; однако здесь есть противоречие. От 5 до 6 лет – время, когда игровая деятельность является основной, а потом неожиданно появляется учебный вектор в жизни ребёнка. Ученики даже и в старшем возрасте порой хотят играть. Что же тогда говорить про детей младшего школьного возраста, которые имеют ещё слабое внимание?
Кто же измеряет мотивацию детей? Как это делает? Некоторые ребята в 8 лет желают играть в куклы, а другие в 5 лет настроены на учёбу. Всё индивидуально. Нужно находить время, чтобы играть. При этом важно выстраивать обучение так, чтобы оно было построено в игровой форме. Тогда ученикам будет интереснее в школе, они смогут лучше осваивать материал программы.
Играть только вечером? Это ошибочный подход. Для ребёнка стремление к играм равняется необходимости дышать. Получается, что взрослые перекрывают кислород своим детям и ученикам.
Многие считают, что при отсутствии проблем, связанных с интеллектом, ребёнок может самостоятельно освоить программу школы. Родители в этом ему могут помочь. Однако зачем тогда нужен институт, называемый школой? В нём дети учатся общению! Родители не заменят взаимоотношения ребёнка со сверстниками своими персонами.
«Умная кроха» — здесь только самое полезное и интересное из жизни детского образования детей! Подписывайся!