К 165 лет со дня рождения К.Э.Циолковского я подготовила небольшой анализ его почерка. Образец почерка сфотографирован в Государственном музее истории космонавтики им. Циолковского в г.Калуге.
Рассмотрю 4 базовых составляющих почерка: движение, форму, организацию, нажим.
Движение почерка быстрое и, одновременно, напряженное. Движение отражает скорость и другие свойства психических процессов, темперамент, стрессоустойчивость, эмоциональность, степень напряжения. Все, что относится к особенностям нервной системы и эмоциональности.
Быстрое и, вместе с тем, довольно напряженное движение почерка отражает деятельную и беспокойную натуру Циолковского. Ему необходимо было быть в постоянном тонусе, стрессовом режиме, повышенных физических и психических нагрузках. Циолковский мог усердно и непрерывно работать длительное время, реализовывать несколько дел одновременно, мало спать. Привычное высокое нервное напряжение (уровень кортизола явно зашкаливал), требовало постоянного горения и активизации. Чтобы его сбрасывать ученому приходилось много двигаться, заниматься спортом.
Известный факт: Циолковский любил ездить на велосипеде и каждый день, несмотря на погоду, проезжал по нескольку километров; этой привычке он не изменял до конца своей жизни, до 78 лет.
Другой образ жизни здесь был бы просто не приемлем, только через интенсивное движение сохранялся относительный баланс процессов напряжения и расслабления. Подобный образ жизни - это зона комфорта для человека.
Высокая степень однородности почерка указывает на способность сосредотачиваться и даже зацикливаться на интересующих автора темах жизни. Циолковский не отступал от своих принципов, гнул свою линию, даже, если в ответ получал насмешки окружающих. Без особых сомнений и колебаний двигался к своей цели. Надо сказать, что такая целенаправленность, во-многом, была вызвана не очень гибкой психикой ученого. Ему было естественно проявлять волю, настойчивость и даже упрямство.
Сильный нажим почерка отражает эмоциональную насыщенность и интенсивность действий человека. Я легко могу себе представить Циолковского, когда он с горящими глазами, где-то даже одержимо, объясняет теории о космосе и летательных аппаратах. Прозвище "городской сумасшедший", на мой взгляд, было дано ученому, именно за высокий эмоциональный накал, сопровождающий его рассказы о космосе и летательных аппаратах.
Форма почерка (особенности написания букв и связок) отражает социализацию, ролевые модели поведения, привычки, характер. Роль учителя, просветителя, воспитателя была наиболее характерной для Циолковского. В ней он чувствовал себя наиболее комфортно при общении с окружающими. К характерным чертам также можно отнести дар убеждения, способность влиять, дотошность, склонность к контролю. Почерк Циолковского достаточно социализирован, он не ученый-интроверт, закрывшийся у себя в лаборатории и отдалившийся от всего мира. Циолковского интересовали люди, их нужды, повседневные, бытовые дела, семья, дети. Ему было важно общество, возможность убеждать, воспитывать, учить, влиять на общественное мнение.
Организация почерка (расположение на листе бумаги) показывает внешнюю адаптацию, поведение человека, склонность к порядку, системе, стратегический взгляд.
Организация текста Циолковского спонтанная, иррациональная, что указывает на склонность ученого к экспериментам, полевым исследованиям, на основании которых определяется система выводов. Циолковский практик, а не теоретик, ученый естествоиспытатель. Все его умственные заключения рождались не в недрах воображения, а благодаря наблюдательности, интенсивной вовлеченности в реальность. Сначала эксперимент – потом вывод. Этот способ познания мира, свойственный детям, позволил ученому шагнуть в неизведанное, в невозможное, с точки зрения теорий, существовавших на тот момент времени. Его любознательность и пытливый ум не могли смириться с известными фактами, нужно было понять и проверить все самому.
Циолковский был педантом в темах, касающихся здоровья и телесных нужд. В этой сфере он проявлял излишнюю зацикленность, мог уходить в крайности, следуя только одному способу, отвергая иные. Подобное поведение является компенсацией, полученной ранее психологической травмы. Почерк не показывает, как именно произошла травматизация, но указывает на сферу избыточного напряжения, накопления аффективности. У Циолковского таким болезненным фокусом внимания была тема здоровья и безопасности собственной жизни, что могло порождать странные привычки, негативные мысли, опасения, страхи.
Почерк Циолковского отражает широкий спектр способностей. Помимо математического и естественнонаучного интеллекта, у него достаточно сильно выражен пространственный интеллект, лингвистический интеллект, социальный интеллект. Ученого могли интересовать вопросы воспитания, нравственности, физиологии, архитектуры, медицины, филологии, литературы. А его деятельностный подход, реалистичная натура позволили приблизить оторванные на тот момент от реальности, космические дали.
Он был рожден, чтобы сказку сделать былью.
#165цИОЛКОВСКОМУ
Центр изучения почерка GRAFOLOGIA-MSK/ Графолог Лариса Дрыгваль
Статья опубликована на сайте: https://grafologia-msk.ru/?p=2889