Начались первые диктанты, родители в шоке от ошибок😬.
🥺Всю неделю успокаиваю их и говорю, что это закономерно и ожидаемо.
✏️Что такое диктант для детей?
❗Это одновременный многоуровневый контроль алгоритмов размышлений и письма!
ОСОБЕННО ТЯЖЕЛО второклассникам, потому что:
❌у многих не автоматизирован навык письма
☝️если в 1 классе работали только по школьным прописям – скорее всего с письмом полный провал.
Повторюсь: письмо без разметки, без понятных ребёнку алгоритмов соединений – не учит, а только закрепляет придуманные ребёнком методы письма (кто-то соединения у букв дописывают отдельно после написания, т.к. не понимают зачем они нужны)
☝️т.е. всё внимание переключается на конкретный процесс письма
❌мозг после лета ещё не успел «адаптироваться» к обработке большого объёма информации, да ещё сопровождаемого письмом по всем новым критериям оценивания
❌в полной мере не развит фонематический слух
☝️т.е. детям трудно на слух перед записью «услышать орфограмму», чтобы смочь проконтролировать написание (например: в дз чу/щу,ча/ща/жи/ши – впишет быстро, а на диктанте внимания не обратит)
❌не развита орфографическая зоркость
☝️чтобы заметить ошибку, нужно примерно знать где проверять (орфограммы)/точно знать как выглядит слово (чтобы заметить пропуск/замену).
☝️Это приходит только с «учебным опытом», на приобретение которого необходимо время.
❌ ещё не привыкли читать много рукописного текста
☝️некоторые дети прекрасно читают печатный шрифт, но теряются при чтении письменного.
(В 1-ом классе дз носило рекомендательный характер, как правило, писали мало.
Это ещё усложняющий фактор для самопроверки)
❌ утомляемость
тип нервной системы у всех разный. Нужно учитывать объём и сложность написанного/настроение/ и время проведения диктанта (результат диктанта, написанного на 1-2 уроке может отличаться от написанных на 3-4 уроках)
❌ чувство ответственности
☝️из-за страха сделать ошибку, увеличивается время на обдумывание/выбор букв, уходит больше энергии, итог – внимание рассеивается.
Здесь важна поддержка родителей. Ребёнок НЕ ДОЛЖЕН БОЯТЬСЯ писать контрольные работы.
🤕Для более старших учеников к этому списку добавляем миллион орфограмм.