Всегда подозревала в неискренности подобные картинки. Счастливый ребенок за выполнением домашнего задания и внимательная чуткая мама, готовая прийти на помощь любой момент. Современные школьные реалии таковы, что к стадии, когда ребенок счастлив, что наконец то сделал уроки, мама уже давно не чуткая и совершенно не адекватная. И даже если ребенок учится самостоятельно (а такое бывает, завидуем молча!) жизнь родителей превращается в невыполнимый квест: как вовремя поднять ребенка, которого не удалось вовремя уложить. А все потому что какие то гении решили, что пятидневка в школе это хорошо. ВРАНЬЕ!!! По 7-8 уроков, которые нужно не только усвоить в школе, но выполнить по ним домашние задания. А выходной в субботу, скажете Вы? Так до него нам всем еще нужно дожить.
А вот еще отличный раздражитель - электронный дневник. Для счастливых людей, кто не в курсе что такое электронный дневник, поясняю: это электронная форма обычного школьного дневника. Но если до этого шедевра бумажного творчества ручки наших родителей добирались максимум раз в неделю, то сейчас у нас появилась возможность проконтролировать успеваемость своих чад одномоментно. То есть прямо сейчас, заглянув в приложение в собственном смартфоне мы имеем возможность получить микро инсульт от новой двойки или погреть свою душеньку очередной пятеркой. Я не знаю с какой периодичностью туда заглядывают счастливые обладатели круглых отличников. Наверное не часто, им там скучно. Остальным же приходиться контролировать поток оценок во избежание итоговых и четвертных катастроф.
И вот недавно моя очень хорошая знакомая, счастливая обладательница трех замечательных мальчишек, на полном серьезе спросила: «Зачем?» И тут я впала в ступор. Нет, я конечно же знаю зачем: проконтролировать чтобы помочь успеть, помочь исправить, помочь удержаться в сонме хорошистов…. НО! А так ли это нужно? Нужно ли все это нам? А главное, нужно ли все это моему ребенку? Мои родители перестали вникать в мои домашние задания примерно в середине начальной школы. И я вроде бы не пропала. И не пропали мои одноклассники и друзья и целый пласт учеников, отучившихся до эпохи «супер родителей».
И вот у меня дилемма! Должна ли я дальше выполнять эти «толкательно-двигательные движения» или дать ребенку возможность развиваться самостоятельно, прорываться через эти учебные дебри, набивая шишки? Я примерно представляю все плюсы и минусы обоих вариантов. Идеального решения, на мой взгляд, не существует. На выходе я могу получить твердого хорошиста с обязательным набором необходимых знаний, но совершенно не умеющего самостоятельно строить и планировать свою жизнь, всегда ожидающего помощи. Или же свободного пирата, умеющего сначала наживать проблемы, а потом с блеском решать их, а может и просто забившего на эту самую проблему (в данном случае учебу). Или замкнутого в своих проблемах подростка, согнувшегося под тяжестью современных школьных реалий. «Куда не кинь, всюду клин...» как говориться! И мы не сможем узнать заранее куда этот, с позволения сказать, клин выведет…Как же найти эту нужную пропорцию родительского внимания к школьным проблемам?!