Этот рассказ я начну немного издалека, оттолкнувшись от книжной темы . Где то году в 2006/07 зашла я в книжный магазин , и вдруг взгляд выхватывает весьма необычную книгу ( в 2-х томах) - на обложке написано ,,Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР ,, и тут же на обложке - подпись ,,рекомендовано Центром содействия социальной реабилитации и адаптации,, ,авторы Д.Верещагин ,К .Титов ,год издания 2006. Начинаю листать и не могу оторваться - текст прелюбопытнейший -научный стиль изложения , определения ,схемы , даже практические упражнения ...вникать и вникать ..вроде и психология , но не традиционная академическая ,в центре которой человек как социально -биологическое существо - венец эволюции ... в этой дэировской ,,психологии,, человек рассматривается как энергоинформационное существо , социум как энергоинформационная среда ,ну и все явления соответственно ,как энергоинформационные процессы , а аббревиатура ,,ДЭИР,, - это ,кстати , дальнейшее энергоинформационное развитие .
Почувствовала я ,что не могу поставить эти книги ( оба тома) назад на полку , и должна взять их домой и перечитывать ,одним словом -купила . Понятийная база содержимого обширна , но самые основные , я так поняла , понятия ,,восходящего ,, и ,,нисходящего,, энергетических потоков человека , которые надо уметь чувствовать в себе ,и без триггерных ощущений этих двух потоков ничего не получится. А вот ,когда я дошла до 2 тома ,то там были главы , посвященные манипуляции вниманием
Вот тут то в моём сознании и потянулась ниточка к той институтской истории ( врочем ,я точно ничего не утверждаю, просто рассказываю о своих субъективных впечатлениях и догадках) ,которую я даже и не ожидала услышать в тех стенах учебного заведения .
Это было в 90-х , молодая преподавательница ,которую я воспринимала как человека материалистического ,рационального склада , вдруг рассказала нам совсем не рациональную историю ,о том как препод ,,срезал,, её на экзамене ,когда она сама была студенткой .У неё была цель - получить ,,красный диплом ,, и она успешно шла к ней , и вот оставался ещё один экзамен ,к которому она также основательно подготовилась ,как и к предыдущим ( скажу ,что она действительно производила впечатление человека ,который скурпулезно учит всё , что задают ) , единственный недостаток - она решила не ходить на предварительную консультацию к этому преподу , перед которым должна была держать экзамен ( а преподы вообще очень не любили ,когда игнорируют их консультации). И вот, когда экзамен начался, она взяла билет и села готовиться ,и отлично знала всё , что было нужно по программе , но когда пошла отвечать , то препод спросил её ,, а почему Вас не было на консультации ,Вы что .. всё знаете ? " Она самоуверенно ответила ,что - да, она всё и без консультации знает , поэтому её и не было там .А дальше ..я, к сожалению, не помню подробностей её рассказа вот про этот момент ,когда она почувствовала неладное - как препод на неё посмотрел и что сказал ... она вдруг чувствует - а в голове то у неё пустота ! Белым бело ! Как чистый лист ! И сидит она перед преподом - ни бэ ,ни мэ , ни кукареку ..и понимает ,что с ней что то странное случилось - память,как подтерли...Как там она выкрутилась ,чтоб хоть не ,,двойка ,, я не помню..может были наброски какие то ,когда готовилась , но ,,красный диплом,, этот препод ей подпортил -,,наказал,, не то за игнор консультации ,не то за то ,что она заявила ,что всё знает ..кто знает ,что им руководило ..но сделал так ,что предстала она перед ним ,,незнайкой ,, ( не по своей воле ,конечно ) свою привычную ,,пятёрку,, она уж точно не получила ( не помню ,как насчёт,, четвёрки,,, наверное и её не получила ).
Ну вот ,вернусь к той книге - содержание глав о манипуляции вниманием ,по моему , подходит к этому случаю , о котором я узнала больше, чем за 10 лет до прочитанного в ней
и вот ещё фрагмент
Речь ,как видим , идёт о том, чтоб заставить ,,мишень,, отвлечься ,потерять мысль или интерес к только что волновавшему её процессу ,или же даже заставить произнести фразу,совершенно ей не выгодную ".
Или вот ещё :
,, Все приемы управления вниманием являются ,по сути дела, вариантами одной и той же разновидности приемов , называющейся Аджна- подавлением. Прием этот очень древний, ссылки на него имеются ещё в древнейших китайских источниках. Заключается он в мощном пробое или оттягивании запаса энергии ,, И как итог - ,, Всё,что было характерно для вашего противника ещё минуту назад ,куда то исчезло. Зато появился аппатичный взгляд, некоторая вялость ,медлительность ,,
Конечно ,мне самой странно думать ,что есть люди ,обладающие способностью каким то энергоинформационным способом осуществлять то ,что написано в теоретической части , но ведь как здорово совпало ,с тем рассказом молодой преподши, очевидно, есть такие ...