Про смешное и страшное у детей.

Про смешное и страшное у детей.

Когда ребенку становится смешно и почему становится страшно?

😆Про смешное.

Есть идея (М.Бахтин), что смех - это способ освоения нормы через ее обыгрывание и развенчивание.

Дети понимают что смешно, когда оказываются способны совершать действие, отличающееся от нормативного (правильного), и при этом понимают это. Например, надеть тарелку на голову. Смех и радость, сопровождающие такого рода шалости, говорят о способности ребенка занять мета-позицию по отношению к действию, «перевернуть» его, а значит, проявить намерение (произвольность), а не автоматизм.

И это очень важное и сложное мыслительное действие. Это именно та точка в освоении нормы, в которой становится возможным ее подлинное присвоение (понимание смысла и в внутреннего устройства). Так что детский юмор - очень важный показатель развития детского интеллекта! Присмотритесь к шуткам своих детей=)

😱Про страшное.

Страх тоже важен для детского развития!

В статье Елены Смирновой (очень уважаемый специалист по детской игре!) отмечается любопытный феномен положительного отношения к страху, когда дети не избегают пугающих ситуаций, а явно хотят их испытать. Статья: Романова А.Л., Смирнова Е.О. Смешное и страшное в современной детской субкультуре.

Страх «расширяет границы возможного, понятного», позволяет «выйти за собственные пределы». «Конфликт между желанием «сохранить себя прежнего» и «обрести себя нового», предполагающий страх и его преодоление, во многом является основой саморазвития». Присмотритесь к страхам своего ребенка именно с этой позиции - не как к эмоциональной проблеме, а как к возможности для следующего шага. Кстати, недавно у меня на канале вышло видео про детские страхи. Если пропустили, посмотрите⬆️.

Смех как преодоление страшного.

Помните страшилки из детства? Черная рука, гроб на колесиках? Есть идеи почему это было так важно и маняще рассказывать из друг другу, желательно в «страшном месте» и «бояться вместе»? Напишите в комментариях.

❓Если интересно, расскажу дальше о недавнем исследовании моей коллеги Ольги Шиян про смешное и страшное в детских историях. Про то как дети справляются со страшным и при чем тут качество образования. Рассказать?✍️