Что сделать для того, чтобы обучение было в радость?
За 10 лет учебы в школе и 4-6 лет в университете закладывается мощный стереотип и устойчивый паттерн обучения.
Отдельно лекции и практики, множество предметов в параллель, жесткое разделение по дисциплинам.
Зачеты, тесты, экзамены, борьба с плагиатом. Так?
Но разве в жизни бывает такое разделение?
Зачастую, мы сталкиваемся со сложными проблемами, которые нужно решать прямо сейчас! И в решениях нет разделения на предметы, на теорию и практику. А результат в реальной жизни совсем не похож на исследовательскую презентацию. Нам некогда изучать теории, которые могут устареть или просто не подойдут для текущей ситуации. Нужны решения, алгоритмы, логика, структурированная информация.
В бизнес-образовании мы очень быстро сталкиваемся с опережающими трендами, которые через некоторое время попадают (или не попадают) в систему высшего и среднего образования.
Взрослые, обучаясь в бизнес-школах, вовлекаются в игровые процессы, стратегические сессии, проектную деятельность. И, конечно, хотели бы, чтобы их дети учились так же.
Тренды в бизнес-образовании
- Проблемно-ориентированные курсы (problem oriented). Направлены на решение проблем бизнеса с помощью инструментов, алгоритмов, технологий
- Проектные курсы (project-oriented). Выстроены как проект – от старта до завершения. С заданными целями и ожидаемым продуктом, опираются на сквозную проектную работу с реализацией и внедрением результатов
- «Перевернутые» курсы (flipped class). Предполагают очную работу команд над проектами и онлайн индивидуальное изучение теории
- Гибридные курсы. Используют совмещение очных и онлайн занятий
- «Вытягивающие» курсы. Дают необходимый минимум и гиперссылки на поддерживающую информацию, которой всегда недостаточно. Стимулируют слушателей к поиску, структурированию и распространению полезной информации
- Геймифицированные курсы. Включают в себя элементы игропрактки: награды, рейтинги, соревнования, флеш-мобы
- Продуктовые курсы (product oriented). Предполагают пошаговую разработку продукта в ходе проектной работы
- Клиповые курсы (clip-course). Делят курс на короткие видеоуроки с заданиями или тестами после каждого урока
- Курсы как длинные интернет-истории (longreads). Представляют собой структурированную статью, состоящую из большого числа текстовых блоков, разделенных на подзаголовки и блоки с иллюстрациями или видео
- Энциклопедические курсы (wiki). Содержат сложно-структурированную информацию с гиперссылками, подходят для сбора информации на какую-либо тему
- Бизнес-стажировки (business internship). Изучают лучшие практики и решают реальные задачи компании в ходе стажировки
- Деловые игры (business game). Предлагают игровую среду для принятия решений в необычных условиях с последующим переносом результатов и выводов в реальную деятельность
- Марафоны (marathons). Запускают алгоритм выполнения заданий с пошаговой проверкой промежуточных результатов
- Симуляторы (computer simulations). Моделируют реальную ситуацию, содержат математические модели, имитационное моделирование, нейросети
- Стратегические и проектные сессии (project session). Вовлекают в пошаговый алгоритм проектирования желаемого состояния бизнеса и способов его достижения.
Наверняка, это только вершина айсберга!
А на самом деле, это технологии, форматы и инструменты обучения, которые обязательно должны использоваться и в среднем, и средне-специальном, и высшем образовании. И делать обучение интересным и вовлекающим без ухода в развлечение.