Писать про детей и для детей – это далеко не одно и то же занятие. Для создания книги для детей, автор должен думать, ощущать мир, как ребенок. А вот чтобы достоверно писать о детях, тут надо очень тонко чувствовать, оценивать настроение, понимать причины поступков ребенка. Такое под силу, наверное, не каждому взрослому, не говоря уже о детях, которые еще не умеют обращать внимание внутрь себя. Книга «Острова и капитаны» - это книга, именно, о детях, а не для детей!
«Острова и капитаны» - это книга не о море, кораблях и капитанах, как может показаться на первый взгляд. Это рассказ о том, как зарождается понятие о чести и достоинстве в душах маленьких мальчишек! Все начинается в послевоенное время, когда маленький Толик встречает писателя Арсения Викторовича Курганова, который напишет всего одну повесть о путешествии команды Ивана Федоровича Крузенштерна вокруг света. Главной мыслью повести-то будет самоубийство всеми забытого лейтенанта Головачева, который был похоронен на острове Святой Елены. Это событие, в общем, всеми забыто, но Курганов раскопал причину, которая в психологическом плане оказалась не так-то проста. Именно эта повесть и запускает цепь довольно неожиданных событий, которые будут происходить на протяжении трех поколений героев, которые все окажутся мальчишками школьного возраста. Толик, Гай и Артем, главные герои трех частей книги, благодаря этой повести получат понятие о чести и достоинстве. Конечно, опыт получения таких непростых понятий для героев будет довольно болезненный. Понятие о чести не получают за партой или из учебника, это всегда болезненное преодоление своих нелицеприятных черт. Толик Нечаев, только осознав свою трусость, меняется к лучшему. Гай, понимая свою жадность, которая приводит к гибели близкого человека, получает понятие о чести. Ну, а жизнь Артема проходит через сложнейший психологический кризис, который, на мой взгляд, полностью меняет его отношение к жизни и делает героя более терпимее к людям. Все три истории говорят, что только голос совести может рассказать о чести!
Есть в книге довольно странное отношение к школе. Во всем тексте читатель не найдет прекрасного образа учителя. Все, просто, какие монстры, пытающиеся задавить светлые мысли учеников жесткой плитой «правильных» знаний. Создается впечатление, что учителя – это такие церберы, которые охраняют врата «правильно» очерченных знаний. Вот тут я не согласен с автором! Такого рода персонажи, конечно, встречаются, но скорее редкость, нежели повсеместное явление. Возможно, в этой книге учитель, который вдалбливает «правильные» знания в ученика, не заботясь о творческом начале ученика, — это лишь символ системы, вырвавшись из которой, ребенок становится личностью? Может, это, просто, болезненный опыт автора при личном взаимодействии со своими школьными учителями? Я склонен думать, что это символ, а никак не реальное положение дел.
Не смотря на всё, «Острова и капитаны» - это прекрасный образец советской литературы, показывающий момент зарождения чести и достоинства, которые и делают нас капитанами своих душевных кораблей!
