Всем привет!
Продолжим тему про учебу и удовольствие от нее. Я обещала написать о том, как получаемые знания влияют на самооценку, и сейчас напишу😁😁. Потому что эта тема меня не отпускает и кажется очень - очень важной.
Важнее пятерок и двоек , которые, казалось бы , тоже формируют самооценку учащегося.
(Хотя, это не 100%-но так: видела я и круглых отличников с крайней формой неуверенности и счастливых троечников, живших в полной гармонии с собой - не дается русский язык, зато по айкидо уже черный пояс и рисую я круче всех в классе ).
В любом случае, речь пойдет о другом формировании самооценки - не прямом, а косвенном.
И этот процесс тесно связан с радостью от образовательного процесс, о которой я уже упоминала в прошлых постах. Цели, которые ставит себе учащийся человек , условно можно разделить на несколько категорий: первая и самая очевидная - чтобы получить некоторые знания, вторая - чтобы стать умнее вообще, то есть, нарастить интеллектуальный капитал, третья, как это не странно, чтобы стать счастливее (напишите в комментариях, если надо пояснить).
Так вот, эти цели, каждая сама по себе и все вместе - прекрасны, и если вспоминать почаще, для чего ты учишься (для того, чтобы обеспечить себе движение к этим чудесным целям), то можно вырастить и расправить крылья здоровой самооценки. А как иначе? я иду по пути, делающим меня счасливым! Кто здесь молодец?
Далее следует сложный вопрос: а что делает меня счастливым? В разрезе образования его можно перефразировать так: "Какая сфера сделает меня счастливым?" Еще уже: "Какие из своих навыков мне нравится применять?"
"Нравится" здесь = "получается", потому что то, что нам не нравится, хорошо получается редко (это к вопросу о самооценке).
Здесь мне хочется сказать, что к вопросу о навыках и склонностях мы часто подходим очень узко: "он - явный гуманирарий", "хорошо даются точные науки" или "нет способностей к музыке". А между тем навыков , способной и дарований у человека гораздо больше, и они не ограничиваются названием предметов и дисциплин: быстрота реакции, аналитический ум, склонность к размышлению, фантазия, доброта, легкий слог, "золотые руки", хорошая память - это можно еще долго перечислять. Задача родителей и вообще каждого человека - знать и видеть свои сильные стороны. И именно сочетание этих качеств и дадут удачный выбор любимой профессии.
Любимая профессия - развитие - рост - влияние на самооценку.
Проводя подобное самоисследование мы фактически отвечаем на вопрос: "А в какую сторону мне себя полюбить".
И вообще, самопознание процесс увлекательный. Изучая что-либо, мы не только приобретаем знания в этой области, мы неизбежно узнаем много нового о самих себе. И это здорово, потому что интереса к самим себе мы никогда не теряем.
На самооценку также влияет качество приложенных усилий и количество одержанных побед любого (!) калибра. И учебный процесс - отличный тренажер для этого. Смог побороть свою стеснительность и прочитать доклад? Справился с прокрастинацией и вовремя подготовился к зачету? Знаешь больше, чем твои коллеги или одноклассники? Все это падает золотыми монетками в копилку высокой самооценки.
А дальше как уроборос - змея, кусающая себя за хвост, хорошая самооценка помогает и вдохновляет жить и учиться, и собственное представление о себе напрямую коррелирует с успехами в учебе.Именно такие ученики/студенты изобретают новые,эффективные для себя приемы, не отчаиваются в случае неудач, а предпринимают еще одну попытку, что в итоге помогает прийти к высокому результату.
Учитесь с удовольствием!
#реальныйпсихолог #психологказань #пеннерпропсихику #пеннерпроучебу