Найти тему
Сайт психологов b17.ru

История про Мурзика или Детское одиночество

История про Мурзика или Детское одиночество

(случай из практики, образ ребенка собирательный, имя изменено)

Однажды ко мне в кабинет учительница привела ученика второго класса со словами: «Он мешает ребятам, а у нас контрольная работа идет, пусть у Вас побудет», – и ушла. Передо мной (чужой теткой

— он первый раз меня видит) стоит мальчонка с большим рюкзаком за спиной, смотрит на меня исподлобья, опустив голову вниз, как будто ожидая, что я его буду ругать, как бывало, видимо, не раз.

— Давай знакомиться. Меня зовут Анна Евгеньевна, я школьный психолог. А как зовут тебя? – спрашиваю я.

— Миша, – пробормотал сквозь зубы мальчишка.

— Миша, расскажи, что сейчас случилось на уроке.

— Вот, – разжимая кулачок, Миша показывает мне маленький смятый кусочек тетрадного листа, бережно разворачивает его, разглаживает, – это Мурзик.

И тут я вижу контур кота, обведенный шариковой ручкой и вырезанный из тетрадного листа в клеточку. «У него голова отрывается! Я хотел его полечить, голову подклеить, полез в рюкзак за ним, а учительница стала на меня кричать, и просить показать, что у меня в руке, а я ей его не показал… Посмотрите, что с ним стало», – с досадой продолжает Миша. «Да уж, какая тут может быть контрольная работа, если у Мурзика голова отваливается», – подумала я.

— Ну давай тогда мы его сейчас полечим, вот тебе бумага, клей, ножницы. Тебе помочь или ты сам? – предлагаю я.

— Я сам, – Миша снимает с себя рюкзак, удобно располагается за моим столом, заметно повеселев, и приступает к «лечению» Мурзика. Я присаживаюсь рядом.

— А у тебя какие любимые игрушки?

— У меня нет игрушек, их мама отдала маленьким детям, когда я в 1 класс пошёл. Сказала, что я уже большой, что они мне больше не нужны, – ответил он с грустью в голосе, усердно стараясь приклеить голову Мурзику.

— Миша, а у тебя есть дома котик? – спросила я.

— Нет. Нам нельзя, у меня братик маленький, недавно родился, у него на кошек аллергия может быть, – уже более свободно рассказывает Миша.

— А тебе очень хочется котика? – вздыхая, спрашиваю я.

— Да. Я соседских кошек ловлю, хочу их накормить, а меня мама ругает, говорит, что я всякую грязь собираю.

— А папа? – очередной вопрос от меня.

— А папу я не знаю, я с отчимом живу, у них вот с мамой недавно ребенок родился, это мой братик, мама всё время с ним, потому что он еще совсем маленький, – как будто сам себя уговаривает Миша, что, мол, я тоже член этой семьи.

— Миша, а у тебя есть друзья?

— Нет, мы недавно сюда переехали, я еще ни с кем не познакомился, – грустно ответил Миша.

— Я желаю тебе поскорее найти друзей.

Прозвенел звонок с урока, к этому времени как раз закончились работы по восстановлению Мурзика. Миша аккуратно положил его в дневник.

— Ну что, Миша, теперь с Мурзиком всё в порядке? Можешь спокойно продолжать учиться?

— Да! Спасибо! – восторг и благодарность переполняли мальчишку.

Миша обратно побежал в свой кабинет, к одноклассникам, к учителю. Туда, где бурлит жизнь, где тебя, может быть, заметят и услышат, а вечером придется возвращаться домой, к семье, со своим одиночеством.

P.S. Друзей в классе у Миши не появилось, потому что родители опять сменили место жительства. Остался только тот самый Мурзик, вырезанный из тетрадного листа в клеточку, в которого было вложено столько заботы, внимания и тепла. А может уже и не остался...

Одиночество — это когда, один на один остаешься со своими мыслями, чувствами, переживаниями, когда не с кем поделиться самым сокровенным, опасное чувство для взрослого, а для ребенка тем более. Как удивительно устроена детская психика, когда не удовлетворяются потребности в безопасности, любви, принадлежности к семье или классному коллективу, когда перекрыты все ресурсы — игра, общение, домашние животные и др., ребенок придумывает их сам, сам выстраивает для себя внешние опоры, опоры, направленные на выживание. Внешней опорой для ребенка должны стать в первую очередь его родители, именно родители просто обязаны создать все возможные условия для удовлетворения всех потребностей своего ребенка, которые нужны не только для выживания, но и для самореализации.

Автор: Кудашова Анна Евгеньевна
Психолог

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru