Все восприняли информацию про телефоны неоднозначно. Сразу появилось много вопросов. Но потихоньку разобрались. С одной стороны это зло, ведь дети так изощрённо списывают, что не заметишь, как они это делают, даже если стоишь рядом.
У меня была такая девочка. Она смотрела на меня кристально честными глазами и успешно списывала. Поймать я её не могла. Было такое. Дети научились искать в интернете все упражнения, только дашь задание, ответы нашли и требуют пятёрок.
Им как-то всё равно, что не решал, что не сам, что ничего в этгм задании не понял. Нашёл-списал-получил оценку. Это было очень тяжело. Особенно учителю, который не может доказать, что ученик списал, но и понимает, что сам он так сделать не может.
Поэтому, учителя тоже идут на разные ухищрения. Меняют задания, меняют форматы, вызывают к доске, подтвердить, что ты этот материал правда знаешь, давать индивидуальные карточки и садить на первую парту, чтобы решал при учителе. Вариантов много.
При этом есть предметы, где телефон часто помогает. На русском языке найти подборку слов или подтвердить орфограмму примерами. На английском найти перевод слова через переводчик, если нет под рукой словаря. Заданий можно придумать много, у многих учителей есть целые базы заданий. И знаю, что преподаватели вузов эту форму работы активно используют.
Но если не для работы использовать, то это только вред для ученика, никакой пользы тут нет. Они спишут из интернета так, что комар носа не подточит.
Теперь стала первична оценка, а не получения знаний. Знания это кропотливо и долго, да и трудно себя любимого заставить. А так списал-раз, два, оценка в кармане,глядишь, и родители как-то поощрят или зачтётся на будущее. И все рады, и все довольны.
А проблема глубже. Не просто списывание. Вот как в этом комментарии-
Привык списывать много лет и бездумно. А пришёл на экзамен, а там списать не получится. И что делать? Отсюда разочарования и трагедии, слёзы и переживания.
У нас проходила пересдача для тех, кто не сдал летом. Они не могут и сейчас написать. И некоторые выходят из аудитории через полчаса. И это 11 класс. Выпускники остаются просто без аттестатов. Но ведь убедить, что это надо тебе, давай учись, просто невозможно порой. Они уверены, что спишут.
И вот запретили. Собрали линейку, построжились, прописали в Устав школы. Завуч ходит и смотрит, кто с телефоном. Если увидит, начинает увещевать. Но привыкнут ли дети к этому запрету? Даже не к запрету, а к рекомендации. Может надо твёрдо было запретить. Но у нас министерство всегда подыгрывает, и не запрещает, а рекомендует, заметили?
Так поможет ли это учиться самому, а не надеяться на Ок, Гугл, вот вопрос. Сначала сами всё позволили, в том числе и родителям покупать детям дорогие телефоны и давать их в школу. А теперь запрещаем. Где логика? Зачем разрешали тогда?
Теперь что из этого выйдет? Привыкнут или будут иметь два телефона, например? Как говорится. поживём, увидим. Но многое будет зависеть от позиции администрации школы. А вы что про это думаете?