Любопытный факт: как таковой «психологии нормального человека» не существует. Во всем шестилетнем курсе мы не изучаем психологию человека в норме, и норма констатируется ввиду отсутствия патологии. Понимается норма тоже из патологии. Наиболее четко это можно проследить в нейропсихологии, эта отрасль наиболее связывает непосредственно мозговой субстрат и загадочную «психику». Например, речь содержит набор звеньев, которые локализованы в разных частях мозга. Но как нам, например, обнаружить, что в Речи есть импрессивная сторона(понимание обращенной к пациенту речь). Очень просто, кому-то по башке стукнули, у него нарушилось понимание обращенной к нему речи, но сохранилась способность к изложению собственных мыслей - сказать может, но не понимает ничего. Мы бы и не знали до этого, что речь можно разделить на эти два звена, пока она не нарушилась. По такому принципу работает вся "психология нормальности" - мы не знаем, как устроена норма, пока она не сломается. Но черепно-мозговая травма с