«Хочу открыть студию/уютную мастерскую/крупный цветочный салон» — делятся планами наши студенты.
Глобальные цели — это прекрасно.
Но сразу же после курсов владельцами бизнеса не становятся. Чтобы успешно двигаться к цели, ешьте «слона» по кусочкам.
✅ Для начала четко определите планы — кем вы видите себя через 5 лет? В каком направлении хотите развиваться — стать успешной владелицей салона или крутым мастером, к которому очередь из клиентов будет выстраиваться?
Определились? Супер.
✅ Далее продумайте пошаговый план, как прийти к своей цели, и действуйте.
Решили не лезть в большой бизнес, а стать пусть и наемным, но крутым флористом? Значит, сразу после окончания курсов устраивайтесь в салон и начинайте активно трудиться.
Практика, практика, новые знания, опять практика, опять новые знания… Только такой путь поможет прийти к цели.
Не желаете быть наемным флористом, а хотите быть собственницей цветочного бизнеса?
Могу порекомендовать парочку вариантов:
1️⃣ Устройтесь в лучший салон города обычным флористом и хорошенько изучите «кухню» изнутри. Как говорится, учитесь не на своих ошибках, а на чужих.
Но тут есть один жирный минус.
Скорее всего, в магазине уже налажена определенная система работы, которая вам, как новичку рынка, может не подойти. К тому же маловероятно, что рядового флориста подпустят к отчетности, накладным и другим важным документам.
Лучше думать своей головой. Поэтому держите 2-ой вариант.
2️⃣ Я бы порекомендовала закончить дополнительные какие-нибудь бизнес-курсы, изучить литературу и пообщаться с теми, кто только-только открыл магазин. Хорошо проанализировать эту информацию и уже на основе нее строить собственный опыт.
Но опять же повторюсь — все индивидуально.
Я знаю флористов, кто устроился в магазины для дальнейшей перспективы собственного дела, а потом остались там работать. Уж очень их вовлек процесс.
Поэтому, друзья, чтобы не терять драгоценного времени после окончания курсов и не думать, куда бежать и за что хвататься, лучше сразу для себя наметить будущие цели и потихоньку к ним двигаться.
