Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Никита Карпов

Как выстроить отношения с подростками

Разговор слепого с глухим о кинематографе.
Со вчерашнего поста пытаюсь найди другую метафору для отношений с подростками кроме войны и баррикад. Получается так себе.
Очевидно, что есть разные интересы, разный уровень мышления, разные мотивы, разное видение по одним и тем же вопросам.
Это уже много для одних отношений. Но все преодолимо, если мы умеем разговаривать друг с другом. Не в смысле произносить звуки и слова и слышать звуки с той стороны.
А умеем учитывать эмоциональное состояние другого, налаживать контакт, формулировать и передавать смыслы, задавать вопросы и качественно слушать, поддерживать и решать конфликты.
Я сейчас исключительно про взрослых. Большинство из нас этому не учились. И вот, что получаем:
(Помним про всю разность между нами, которую пытаемся преодолеть)
1.
- Как дела в школе?
- норм
- опять норм, ты вообще другие слова знаешь?!
Мы были неспокойны, не учли состояние подростка, не установили контакт, задали типовой вопрос, взорвались на типовой о

Разговор слепого с глухим о кинематографе.

Со вчерашнего поста пытаюсь найди другую метафору для отношений с подростками кроме войны и баррикад. Получается так себе.

Очевидно, что есть разные интересы, разный уровень мышления, разные мотивы, разное видение по одним и тем же вопросам.

Это уже много для одних отношений. Но все преодолимо, если мы умеем разговаривать друг с другом. Не в смысле произносить звуки и слова и слышать звуки с той стороны.

А умеем учитывать эмоциональное состояние другого, налаживать контакт, формулировать и передавать смыслы, задавать вопросы и качественно слушать, поддерживать и решать конфликты.

Я сейчас исключительно про взрослых. Большинство из нас этому не учились. И вот, что получаем:

(Помним про всю разность между нами, которую пытаемся преодолеть)

1.
- Как дела в школе?
- норм
- опять норм, ты вообще другие слова знаешь?!

Мы были неспокойны, не учли состояние подростка, не установили контакт, задали типовой вопрос, взорвались на типовой ответ, наехали.

2.
- слушай, а ты вообще что-то думаешь о будущем или так и планируешь всю жизнь на нашей шее в комп играть?
- думаю
- и что? Как бы нихрена не делать и все получать? Почему опять посуду не помыл?

Не установили контакт, не учли контекст, сразу начали с содержания, задали риторический вопрос, наехали, не услышали ответа, не справились с эмоциями, продолжили наезжать, предъявили претензию.

3.
- мам, слушай, тут Андрей вейп в школу принёс, предложил попробовать.
- а ты что?
- попробовал
- да твою мать, сколько раз мы говорили о вреде курения. Повёлся на пацанов своих, когда уже начнёшь головой думать!

Не поблагодарили за откровенность и доверие, не справились с эмоциями, не задали следующий вопрос, не стали слушать, наехали, оскорбили

Примеры чуть утрированы, самую малость, но общий принцип думаю понятен.

Даже если у нас есть стремление выстраивать отношения и разговаривать, то зачастую не хватает навыков. Осознанности, эмоциональной компетентности, коммуникации.

Понимаете, даже одни только навыки могут сделать для отношений колоссальную работу. Как минимум, вы начнете понимать, что происходит, управлять собой, высказываться и слушать так, что с вами захочет общаться даже подросток.

Я очень хочу, чтобы как можно больше родителей и детей могли наладить контакт. Поэтому целый год, целой командой людей мы создавали крутую штуку для обучения: "Онлайн тренажер для родителей". С его помощью можно прокачать умения, необходимые для выстраивания отношений с детьми и подростками.

Сейчас мы открываем доступ только к одному кейсу, одному инструменту, умению "как задавать вопросы, чтобы подросток с вами общался". К публикации готовится еще пара десятков.

Завтра расскажу подробнее прям в посте, а сейчас - перейдите по ссылке и почитайте подробнее. Буду рад оказаться полезным в таком формате. Если примете решение участвовать - окажетесь первыми людьми, которые попробовали то, что мы создали.

Переходите по ссылке, регистрируйтесь и пробуйте учиться!

https://dgtl.am/RQ4eyA

-2
-3
-4


#ПроектКарпова #ТренажерКарпова #пережитьпубертат