«Сделайте, пожалуйста, с ним что-нибудь, он дерзит, хамит и не признает никаких авторитетов!» «Она совсем от рук отбилась!» «Хочу, чтобы он начал нормально учиться и делать что-то по дому!» : примерно так ко мне приводят детей и подростков на консультацию.
Или так: «Она всего боится, расстраивается по каждой мелочи!» «Он совершенно не вылезает из болезней, только пройдет ангина – нападет скарлатина, и так по кругу».
Кстати, я Анна, психолог с опытом работы более 15 лет. Помогаю людям преодолеть сложные периоды в жизни и найти себя настоящих.
Посыл большинства родителей заключается в том, что что-то не так с ребенком, именно ребенку нужна помощь и работать надо именно с ребенком. На самом деле почти ничего нельзя исправить, если в работу «сдается» только ребенок.
Я много раз говорю о том, что семья – это система, со своими правилами и законами.
Чтоб дети росли здоровыми физически и психически, взрослые тоже должны быть здоровы во всех смыслах. Отношения в семье должны быть здоровыми. Границы в семье должны быть выстроены правильно, иерархия должна соблюдаться.
Я в своей работе использую комплексный подход: диагностика ошибок в воспитании + диагностика эмоционального состояния ребенка + диагностика отношения родителей друг к другу.
После диагностики и обсуждения сложившейся ситуации, я даю родителям рекомендации, а дальше огромная работа ложится на плечи родителей.
Без изменения ситуации в семье почти невозможно добиться улучшений у ребенка. Можно даже навредить.
Поделюсь с вами одним ярким примером, который, надеюсь, не оставит у вас ни тени сомнения в том, кто же первый на очереди к психологу – дети или родители.
В кабинет зашли двое взрослых и маленькая девочка, лет 7. Какой бы вопрос я не задала ребенку, за нее отвечал кто-то из родителей, а девочка, в тот редкий момент, когда ей удавалось вставить слово, опасливо озиралась в ожидании критического замечания.
И эти критические замечания не заставляли себя ждать: «Тебе слова не давали! Да что ты можешь понимать! Опять ты ерунду мелешь!»
С каждой такой фразой ребенок все больше съеживался, закрывался и минут через 20 полностью погрузился в свой внутренний мир и перестал участвовать в беседе.
По мнению родителей, дочери нужны были занятия с психологом, чтобы преодолеть робость (она почему-то очень боится публичных выступлений, даже выход к доске для нее настоящая проблема), научить ее общению со сверстниками, ведь у нее совсем нет друзей. Ну и, кончено, научить постоять за себя, так как на площадке ее каждый может обидеть.
К счастью, родители были открыты к диалогу, искренне отвечали на вопросы о воспитании, внимательно выслушали все мои рекомендации и были настроены на работу. (к слову следующая встреча происходила уже без ребенка).
Из домашнего обихода были максимально исключены критические и обесценивающие замечания, девочке была предоставлена свобода и самостоятельность в тех вещах, которые у нее хорошо получались.
Эти небольшие изменения позволили ребенку поверить в себя и свои силы, повысить самооценку, стать устойчивее к критике окружающих.
Было установлено, что у этой семьи очень закрытые внешние границы, то есть круг общения минимален, практически нет друзей, никто не приходит в гости. Ребенку просто неоткуда взять примеров для общения с другими людьми.
Началась работа взрослых по «размытию» эти границ: приглашение в гости собственных знакомых, знакомых и одноклассников дочери, стали практиковаться совместные выезды на природу или в кино.
Помимо положительного примера общения ребенок получил еще один бонус – границы внутри семьи стали более четкими, улучшились взаимоотношения между родителями и, как следствие, между родителями и ребенком.
Родители стали больше времени уделять друг другу, выстраивая верную иерархию в семейной системе. Ребенку больше не приходилось брать на себя роль «спасителя семьи».
Это странное спасение заключается в том, что ребенок переключал внимание родителей с проблем в их взаимоотношениях на проблемы в своей жизни, тем самым сплачивая родных вокруг себя.
Помимо этих больших перемен произошла еще масса мелких, но приятных изменений в жизни семьи, и как следствие в жизни ребенка. И надо сказать, с девочкой мне не пришлось заниматься ни разу.
Я видела эту семью спустя полгода, когда они просто зашли поздороваться и поблагодарить. Мне всегда приятны такие знаки внимания, но еще приятнее мне было видеть счастливое лицо ребенка и спокойные, умиротворенные лица родителей.
Если не хотите пропустить следующие экспертные публикации, подписывайтесь на канал Психолог Анна Бердинских. В подарок получайте бонусную подборку книг, которая помогла улучшить "погоду в доме" моим клиентам👩❤️👨 (она закреплена вверху канала и доступна только моим подписчикам).