Данная статья является продолжением цикла публикаций о нормативных семейных кризисах. С предыдущими статьями вы можете ознакомиться по ссылкам ниже
Кризис 1. Принятия на себя супружеских обязательств
Кризис 2. Освоение супругами родительских ролей
На этом этапе родители впервые сталкиваются с тем фактом, что ребёнок принадлежит не только семейной, но и более широкой социальной системе, которая также может оказывать на него влияние.
Крайне важно учитывать, что данный нормативный кризис, который переживает семья, связан и с личностным кризисом самого ребёнка.
Как известно, возраст трёх лет – это период активного формирования самосознания и стремления к самостоятельности. Для детей этого возраста характерны значительные изменения в социально-эмоциональной сфере. Среди симптомов кризиса трёх лет, можно выделить негативизм, бунтарство, упрямство, изменение системы ценностей, социальный протест.
Естественно, если родители оказались не готовы к подобным проявлениям своего ребёнка, или они не обладают достаточной психологической гибкостью и коммуникативными умениями, это может осложнить протекание семейного кризиса, и иметь достаточно негативные последствия, как для отношений между супругами, так и для самого ребёнка.
Таким образом, здесь можно говорить о нескольких аспектах данного кризиса.
Во-первых, к моменту достижения ребёнком возраста трёх лет, у него появляется значительная потребность в расширении социальных контактов. Если до этого, ребёнок практически полностью был сосредоточен на самом себе и на своём взаимодействии с матерью, то сейчас он начинает вступать в отношения с более широким социальным окружением. При этом активная социализация сопровождается развитием навыков самоконтроля и способности устанавливать доверительные открытые и стабильные отношения с другими людьми.
Во-вторых, в большинстве семей данный период связан с началом посещения ребёнком детского сада, дополнительных образовательных учреждений, спортивных секций, а в дальнейшем и общеобразовательной школы. Всё это может быть связано с определёнными сложностями адаптации ребёнка.
В-третьих, сейчас внутри семейной системы происходят достаточно большие изменения – ребёнок становиться более самостоятельный, у супругов появляется возможность больше времени уделять друг другу, очень часто женщина возобновляет профессиональную деятельность, возникает необходимость в перераспределении бытовых обязанностей и ролей.
В-четвёртых, дополнительное напряжение в семье может создать тот факт, что результат воспитания родителями своего ребёнка в данный период, как бы становится объектом для внешнего оценивания. Очень часто в семье возникают разногласия по поводу методов, целей, а также сфер ответственности каждого из супругов в воспитании.
Какие же признаки могут свидетельствовать о том, что семья переживает данный нормативный кризис?
- Трудности в адаптации - поведенческие или эмоциональные проблемы, сложности в успеваемости, или коммуникации со сверстниками, так называемый школьный невроз, нарушения сна или расстройства пищевого поведения;
- Соматизация у ребенка - частые простудные заболевания, аллергические реакции, сложности со стороны ЖКТ, систематические головные боли, энурез;
- «Перевернутая иерархия» в семье. Чаще всего она проявляется через поведенческие проблемы ребенка - манипулятивность, капризность, упрямство, неуправляемость, и поддерживающие данное поведение реакции одного из родителей;
- Ригидность ролевой структуры семьи, непринятие ее членами новых обязанностей, стремление сохранить привычную жизнь;
- Перманентное напряжение в супружеской паре, постоянное возникновение конфликтов, взаимные обиды и претензии, ссоры на почве воспитания ребёнка;
- Перегруженность супругов, апатия, раздражительность, опустошенность, выгорание, отчаяние;
- Проблемы с внешним социальным окружением, трудности во взаимоотношениях с членами расширенной семьи (бабушками, дедушками и пр.);
- Разочарование в брачном партнере, чувство усталости от брака.
Каким образом семья может конструктивно пройти через этот кризис?
Как и в преодолении любого другого нормативного кризиса, большое значение здесь имеет успешное разрешение предыдущих задач развития, а также психологическая готовность супругов совместно решать возникающие проблемы, поддерживать ребёнка и друг друга.
На что ещё стоит обратить внимание?
- Согласованность правил, методов, целей и задач воспитания. Единые требования, предъявляемые родителями к ребёнку,
- Развитие навыков коммуникации, конструктивного разрешения конфликтных ситуаций.
- Необходимо распределить бытовые и хозяйственные роли – уборка, покупка продуктов, приготовление пищи и прочее. Кроме того, родителям необходимо заранее договориться о том, кто и с какой периодичностью отводит и забирает ребёнка в детский сад/школу/секции, кто участвует в подготовке домашнего задания, посещает детские мероприятия (утренники, родительские собрания).
- На данном этапе очень важно уделять внимание досугу и отдыху. Причём помимо времени проведённого совместно с ребёнком, у родителей должно быть время, которое они могут потратить исключительно на себя. .
В последующих статьях я продолжу подробное описание других нормативных семейных кризисов
Всего доброго! Успехов вам в работе над собой!
_____________________________________
Если статья была полезна, вы можете поблагодарить автора нажав "сказать спасибо"
Записаться ко мне на индивидуальную консультацию можно здесь
Подпишитесь на мои статьи, чтобы не пропустить полезные материалы