Как часто мы становимся свидетелями драматических историй выросших детей, которые в школе «подавали надежды», поражали способностями вундеркиндов, приносили школе награды и баллы в самых престижных олимпиадах и конкурсах, блистательно поступили в вуз, а потом….
А потом «что-то случилось», и вместо поступательной стабильной карьеры жизнь вчерашнего отличника закончилась крахом.
Так происходит потому, что очень часто учителя игнорируют воспитание воли ученика, довольствуясь тем, что «у него все получается».
В итоге многие выпускники, которым прочили отличное будущее, ломаются при встрече с первыми же житейскими трудностями или просто не выдерживают неодобрения нового окружения.
Воспитание воли школьника должно стать приоритетом для его наставника.
Помните писателя Антуана де Сент-Экзюпери, автора «Маленького принца»? Он убеждал: гениями рождаются все люди. А вот реализовать свой потенциал удается лишь людям с сильным характером.
Другим же в детстве взрослые просто не позволили воспитать в себе сильный характер, предпочитая послушание и поведенческую беспроблемность.
Читаю великого педагога Дмитрия Сергеевича. «Соединяясь в великое и единое целое, воля и мораль создают стержень человека — его личность.
Потому что самое большое сопротивление злым идеям всегда оказывает личность», — вот что говорит нам классик педагогики, мотивирующий гуманизм воззрений которого оспаривать сложно.
Но когда начинается воспитание воли в ребенке?
С самых первых дней его присутствия в школьных стенах. Увы, часто не только родители и бабушки с дедушками, а и любящие детей учителя младших классов полагают, что ребенок еще «слишком маленький», чтобы пробовать его на прочность, ставить перед ним задачи, сопряженные с самостоятельным выбором, требующие добровольного отказа от «плюшек» и «бонусов».
А ведь воспитание воли — одна из важнейших задач, стоящих именно перед начальной школой.
Согласитесь, нелепо заниматься формированием волевых усилий, когда человек достигает 14-16-летнего возраста, а стремление к преодолению себя и не начинало формироваться.
Статьи по теме:
Вопрос к учителю. Почему педагог, мнящий себя хорошим, прячется от Интернета?
Вопрос к учителю. Может ли дать знания педагог, который боится показаться нелепым?
Вопрос к учителю. Зачем материально-техническая база школы, если она не работает?
Вопрос к учителю. В чем результат работы, если она действительно была?
Вопрос к учителю. «Старый» педагог — это возраст, титул или… проблема?
Вопрос к учителю. Не пагубна ли формула «Урок — это я»?
Вопрос к учителю. «Я все знаю» — правда или опаснейшая ложь?
Учитель – это бренд
Что такое хорошая школа? А как ее правильно искать?